МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
САЛЬСКИЙ РАЙОН
МБОУ СОШ №84 п. Сеятель
СОГЛАСОВАНА

УТВЕРЖДЕНА

Педагогическим советом

Директор

__________________________________

___________________ А.М. Чемерисова

Протокол № 1 от «26» августа 2026 г.

Приказ № 150 от «01» сентября 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 7101515)
"Разговоры о важном"
для обучающихся 10-11 классов

п. Сеятель Северный 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика курса
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – курс) представляет собой систему занятий, направленных на формирование у
обучающихся ценностного отношения к истории, культуре, традициям и современному развитию России.
Стратегическими документами, определяющими задачи государственной образовательной политики в вопросах воспитания, являются федеральные
государственные образовательные стандарты общего образования, федеральные образовательные программы, а также письмо Министерства просвещения
Российской Федерации, регламентирующее организацию внеурочной деятельности и реализацию курса «Разговоры о важном» в общеобразовательных
организациях.
Разработка курса ведется в рамках российского законодательства в сфере образования и учитывает следующие нормативно-правовые документы,
определяющие цели, содержание и условия реализации курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400), определяющая
приоритеты защиты традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти.
1. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей» (с изменениями, внесенными Указом Президента Российской Федерации от 4 марта 2026
г. № 136).
2. Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036
года».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, с
изменениями).
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с изменениями).
5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, с изменениями).
6. Федеральная образовательная программа начального общего образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372).
7. Федеральная образовательная программа основного общего образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370).
8. Федеральная образовательная программа среднего общего образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371).
9. Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций (одобрена решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию, протокол от 23.06.2022 № 3/22).
1. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 5 июля 2022 г. № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций».
2. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17 июня 2022 г. № 03–871 «Об организации занятий „Разговоры о важном“».
3. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15.08.2022 № 03–1190 «О направлении методических рекомендаций по проведению
цикла внеурочных занятий „Разговоры о важном“».
4. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 18.02.2025 № 06–221 «О направлении информации».

5. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17 июня 2022 г. № АБ-1611/06 «О направлении стандарта церемониала».
6. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2022 г. № СК-295/06 «Об использовании государственных символов
Российской Федерации» (методические рекомендации «Об использовании государственных символов Российской Федерации при обучении и
воспитании детей и молодежи в образовательных организациях, а также в организациях отдыха детей и их оздоровления»).
Актуальность курса
Цикл занятий «Разговоры о важном» является курсом внеурочной деятельности в рамках федеральных государственных образовательных стандартов
и интегрирует знания по истории, обществознанию, литературе, географии и другим предметам.
Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма, нравственных ориентиров на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей и достижение других целевых ориентиров воспитания, что соответствует стратегическим целям развития системы образования
Российской Федерации.
Создание программы курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–11 классов продиктовано важностью просветительской и воспитательной
деятельности, предполагающей формирование у обучающихся цельного представления о своей Родине и людях, которые внесли значительный вклад в её
развитие, а также о личной ответственности каждого гражданина Российской Федерации за благополучие страны и её граждан.
Цель и задачи курса
Основной целью курса «Разговоры о важном» является формирование ценностного мировоззрения обучающихся, основанного на приоритете духовнонравственных ценностей, исторической памяти и преемственности поколений, активной гражданской позиции и готовности к созидательному труду на
благо Родины.
Задачами курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» являются:
.
формирование у обучающихся российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому и настоящему
многонационального народа России;
.
воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности к защите интересов Отечества и созидательному труду на благо общества и
государства;
.
развитие ценностного отношения к достижениям российской науки и культуры, воспитание гордости за вклад соотечественников в мировое
развитие;
.
формирование осознанного отношения к семье, уважения к родителям, старшему поколению, семейным ценностям;
• развитие нравственных качеств личности, способности к осознанному нравственному выбору, милосердию, справедливости, взаимопомощи и уважительному отношению к другим людям;
• формирование у обучающихся мотивации к познанию и саморазвитию, понимания роли образования в жизни человека и общества;
• воспитание уважения к созидательному труду, формирование представлений о труде как основе развития личности, общества и государства, готовности к
добросовестной трудовой деятельности и ответственности за ее результаты;
• воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе и окружающему миру; осознание личной ответственности за сохранение природы
для будущих поколений;
• развитие способности к самоопределению и самореализации, уважения к человеку труда, понимания социальной значимости различных профессий и
готовности к осознанному профессиональному выбору;

• формирование у обучающихся культуры диалога, умения слушать и слышать собеседника, аргументированно выражать свою позицию, уважать мнение
других людей.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» носит интегративный и метапредметный характер. Он создает возможность для применения
обучающимися теоретических знаний в процессе обсуждения актуальных социально значимых проблем, их включения в диалог о ценностях и смыслах,
воспитания культуры личности во всех ее проявлениях (гражданской, нравственной, эстетической, экологической), развития самостоятельности,
инициативности и социальной ответственности.
Ключевым принципом реализации курса является диалогичность: освоение ценностно-смыслового содержания неразрывно связано с организацией
открытого, уважительного диалога педагога и обучающихся, направленного на совместный поиск ответов на важные вопросы истории и современности.
Место курса в образовательном процессе
Общее количество часов, рекомендованное на реализацию курса «Разговоры о важном», составляет не менее 34/35 учебных часов: 1 академический
час в неделю для каждого класса (группы) в течение всего учебного года.
Освоение программы курса может быть организовано образовательной организацией во внеурочное время с обучающимися 1–2, 3–4, 5–7, 8–9 и 10–11
классов, в течение одного учебного года.
Внеурочное занятие курса «Разговоры о важном» проходит каждый понедельник. Оно начинается в общем актовом зале с поднятия Государственного
флага Российской Федерации, слушания (исполнения) Государственного гимна Российской Федерации. Затем обучающиеся расходятся по классам для
проведения тематической части занятия. Основными материалами для проведения занятия являются сценарий занятия и методические рекомендации к
нему, видеоролик-анонс занятия, видеоролик-интервью с федеральным спикером и дополнительные видеоматериалы, раскрывающие тему занятия, а также
дополнительные материалы в виде интерактивных и практических заданий, рабочих листов (при их наличии).
Занятие состоит из трёх этапов: мотивационно-целевой этап, основной этап и заключительный этап. На каждом из этапов педагог мотивирует обучающихся
к совместному обсуждению темы занятия, задавая вопросы и проводя практические и интерактивные задания.
Цель мотивационной части — знакомство обучающихся с темой занятия, постановка основного вопроса, ответ на который станет итогом
проведённого занятия. Эта часть, как правило, начинается с просмотра короткого видеоматериала, оценка и анализ которого является введением в
дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной (беседы, обсуждение видеороликов), практической (выполнение разнообразных заданий: интерактивные, практические задания, работа с
рабочими листами, заполнение чек-листов, работа с презентацией), игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение различных кейсов,
моделирование ситуаций, отражающих поставленную на занятии проблему, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются вопросы для рефлексии. Также в заключительной части для педагогов
представляется возможным мотивировать обучающихся к самостоятельной деятельности, связанной с темой занятия, а также к самоанализу: предложить
материал для домашнего ознакомления, раздать рабочие листы, чек-листы и другие материалы, специально подготовленные к занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–4 классов и обучающихся 5 классов посвящены изучению тем, связанных с различными
сферами жизни человека, а также с культурой и национальным достоянием России. Все темы призваны сформировать понимание духовно-нравственных
ценностей российского народа и представлены в тематическом планировании данной учебной программы внеурочной деятельности.
Обучающиеся 6–9 классов, а также 10–11 классов на занятиях курса «Разговоры о важном» формируют представление о духовно-нравственных
ценностях российского народа, знакомясь с биографиями известных деятелей России, внесших неоценимый вклад в развитие родной страны.

В центре занятий для 6–9 классов и 10–11 классов представлен видеоматериал с историей жизненного пути конкретного исторического деятеля
России, который сопровождается обсуждением основных смыслов занятия и рефлексией через поставленные вопросы, а также выполнение практического
или интерактивного задания. Само занятие сохраняет структуру, состоящую из трёх этапов: мотивационно-целевого, основного и заключительного.
Программа курса «Разговоры о важном» является содержательным и методическим ориентиром для педагогов.
При реализации содержания занятия, которое предлагается в сценарии, педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные особенности
территории, где данная организация ведёт свою образовательную деятельность. Также учитывается и уровень развития обучающихся, их интересы,
потребности, включенность в тему занятия. При необходимости, исходя из статуса семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить,
скорректировать) и творческие задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Расширение содержания занятия и видов деятельности связано с возможностью выбора педагогом различных вариантов учебно-методического
обеспечения курса, а также с существующими условиями школьной информационно-образовательной среды.
Темы занятий также могут раскрываться во внеурочное время в формате дополнительно организованных мероприятий в течение учебной недели или
месяца, в зависимости от инициативы педагога или администрации общеобразовательной организации.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.
Личностные результаты
Осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
ценность самостоятельности и инициативы; наличие мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное развитие внутренней позиции
личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование
системы значимых ценностносмысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить
цели и строить жизненные планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта
деятельности на её основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части: гражданского воспитания,
патриотического воспитания, духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания, осознания ценности научного познания, а также результаты,
обеспечивающие адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды.
Метапредметные результаты
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания; проявлять готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
владеть навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; использовать средства информационных и
коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; определять назначение и функции
различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями: продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми средствами – уметь ясно,
логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями: самостоятельно определять цели и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и
реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей; владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий
и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты

Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой
практике; владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью; владение умением анализировать текст с точки
зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов,
аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историкокультурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры; формирование представлений об изобразительновыразительных возможностях русского языка; формирование умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества
писателя в процессе анализа художественного произведения; способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё
отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный
язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых навыков
и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимание основ
правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач
прогрессивного развития России в глобальном мире; владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и
особенном в мировом историческом процессе; формирование умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности,
поликультурном общении; развитие умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов; владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
формирование представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире; формирование
представлений о методах познания социальных явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,
прогнозировать последствия принимаемых решений; развитие навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках
различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
География: формирование представлений о современной географической науке, её участии в решении важнейших проблем человечества; владение
географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;
формирование системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и
хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; владение умениями проведения
наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о
природных социально-экономических и экологических процессах и явлениях; владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной
информации; владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно
оценивать уровень безопасностиокружающей среды, адаптации к изменению её условий; формирование представлений и знаний об основных проблемах
взаимодействия природы и общества, о природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное пользование
биологической терминологией и символикой; владение основными методами научного познания; формирование собственной позиции по отношению к
биологической информации, получаемой из разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Николай Иванович Путилов. Труд — это не только работа, но и служение своей стране. Человек, который по-настоящему любит Родину, не ждёт
особого случая, а каждый день делает всё возможное, чтобы помочь ей в трудную минуту. Честность и бескорыстие важнее личной выгоды. Главное
богатство любого дела — это люди. Никакой завод или корабль не работают без мастеров. Чтобы достичь больших результатов, нужно вкладываться в
образование, заботиться о тех, кто трудится рядом, уважать их труд и создавать для них достойные условия. Упорство и вера в свои силы творят чудеса.
Если человек настойчив, верит в себя и в людей вокруг, он способен сделать то, что другие считают невозможным. Лучшая награда — добрая слава. Когда
люди помнят тебя спустя годы и благодарят за твой труд — это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге. Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и готовности ставить общее благо выше личной безопасности. Настоящий
патриот понимает ответственность за свои решения и готов внести свой вклад в общее дело, даже если большинство людей не знают о его поступках.
Верность Родине неразрывно связана с верностью товарищам, умением не предавать близких и сохранять человеческое достоинство перед лицом
опасности. Смелость заключается в способности до конца оставаться верным своему долгу, людям и Отечеству. Примеры по-настоящему мужественных и
смелых героев — источник вдохновения для подрастающего поколения.
Федор Петрович Гааз. Милосердие — это способность заметить чужую боль и отнестись к ней как к своей. Совесть и сострадание одного человека
могут изменить целую систему. Главное — это человек, его достоинство и право на сострадание. Ради помощи другим людям не стоит жалеть своих сил и
ресурсов: материальных и душевных. Каждый человек должен знать, что необходимо спешить делать добро, не откладывая на будущее. Милосердие
начинается с умения замечать, когда другому плохо, и не проходить мимо.
Илья Муромец. Защитник Отечества в народном представлении — это всегда справедливый, честный, сильный физически и духовно человек.
Настоящая сила нужна не для превосходства над другими, а для защиты людей, родной земли и мирной жизни. Героя определяют не происхождение и
положение, а его выбор, поступки и готовность принять ответственность за других. Служение Родине требует мужества, справедливости, верности слову и
способности поставить общее благо выше личных интересов. Физическая сила должна опираться на нравственные ориентиры, иначе она теряет своё
созидательное значение. Сохраняясь в фольклоре, литературе, музыке, живописи и кино, образы былинных героев-богатырей передают новым поколениям
представления народа о долге, чести и подлинном героизме.
Протоиерей Михаил Васильев. Роль православного священника в жизни современного общества. Православие как духовный стержень русской
цивилизации, источник нравственных ориентиров, веры и внутренней силы народа. Военный священник поддерживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах,
помогает преодолевать страх и сохранять мужество и стойкость. Его главное оружие — слово, способное укрепить человека, вернуть надежду и напомнить
о долге, товариществе и любви к Родине. Церковное служение может соединяться с воинскими традициями семьи и служением Отечеству. Военная
подготовка помогает священнику быть рядом с бойцами, понимать их испытания и разделять с ними опасности. Вера, личный пример и сила слова
священнослужителей становятся опорой для людей и проявлением ответственности за судьбу страны.
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети Интернет. Интернет — важная часть жизни современного человека. Он помогает
учиться, общаться, находить нужную информацию и открывает новые возможности. Социальные сетиделают общение быстрее и доступнее, но требуют
внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда может быть не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством,
кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить жизнь, здоровье и личное
пространство человека. Если в Интернете происходит что-то тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться за помощью к родителям, педагогам
и другим взрослым. Ответственное поведение в сети — это забота не только о себе, но и о других людях, а также вклад каждого человека в безопасность
общего цифрового пространства.

Семья Расулевых. Духовное служение и педагогический труд могут становиться делом нескольких поколений. Вера и образование не противоречат
друг другу: вместе они помогают человеку сохранять нравственные ориентиры, развиваться и приносить пользу обществу. Передача знаний, опыта и
ответственности от старших к младшим позволяет продолжать начатое дело и одновременно открываться новым идеям. Пример крепкой семьи показывает,
как общие ценности, уважение к труду предшественников и готовность служить людям создают прочную основу для развития общества.
Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин. Доверие, распределение ответственности и готовность людей действовать сообща
помогают преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек может принять ответственность за общее дело, даже не имея высокого
положения или формальных полномочий. В общем деле важен любой вклад — организаторские способности, знания, труд, личные средства или готовность
поддержать других. Пример героев народного ополчения 1612 года раскрывает подлинное лидерство как умение объединять людей, ставить общее благо
выше личной славы и отвечать за принятые решения.
Хан Дондук Даши. Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и готовности действовать ради общего блага. Союз разных народов
может строиться на доверии, верности данному слову и уважении к традициям друг друга. Настоящий правитель думает о будущем своего народа:
заботится о безопасности, образовании детей, развитии городов и создании условий для мирной жизни. Перемены становятся созидательными, когда
помогают людям сохранять свою культуру и одновременно двигаться вперёд. Верность союзникам проявляется в поступках и готовности разделить общую
ответственность за судьбу страны.
Петр Степанович Котляревский. История Россия полна примеров верности воинскому долгу, мужества и беззаветного служения Отечеству.
Настоящий полководец отвечает не только за выполнение поставленной задачи, но и за людей, доверивших ему свою жизнь. Авторитет военачальника
рождается из готовности разделять опасности и испытания со своими солдатами. Любовь к Родине проявляется в поступках, стойкости, самоотверженности
и готовности защищать её интересы. Традиция служения Отечеству связывает разные поколения и сохраняет память о людях, для которых судьба страны
была выше личного благополучия.
Дарья Севастопольская. Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и готовности прийти на помощь в самый тяжёлый момент. Многие
женщины в истории России служили людям и своему Отечеству в качестве сестёр милосердия. Милосердие не делит людей на своих и чужих: оно
начинается с умения заметить чужую боль и не пройти мимо. Настоящее добро требует действия, смелости и ответственности за жизнь другого человека.
Любовь к человеку не зависит от его происхождения, веры или личных качеств.
Павел Михайлович Третьяков. Личное увлечение может перерасти в дело, значимое для всей страны. Успех на поприще предпринимательства даёт
человеку возможность поддерживать культуру, помогать талантливым людям и сохранять их творчество для будущих поколений. Меценатство основано на
уважении к чужомутруду и готовности направлять собственные средства на общее благо. Настоящее богатство раскрывается через способность делиться и
оставлять после себя то, что продолжает служить людям.
Преподобномученица Елизавета Федоровна. Милосердие начинается с личного и осознанного выбора. Осознанно принятая вера может стать
внутренней опорой, определяющей поступки человека и его отношение к другим. Готовность отказаться от привычного образа жизни и материального
благополучия ради помощи нуждающимся показывает, что служение людям может быть важнее личного комфорта. Подлинная самоотдача проявляется в
способности делиться временем, силами и возможностями, не ожидая награды. Милосердие — это жизненный путь, основанный на сострадании,
ответственности и любви к человеку.
Александр Васильевич Суворов. Военное мастерство строится на знаниях, дисциплине, постоянной подготовке и умении принимать решения в
сложных обстоятельствах. Победа становится результатом точного расчёта, смелости, выдержки и доверия внутри войска. Сильный лидер умеет требовать,
поддерживать и личным примером укреплять уверенность команды. Служение Отечеству — это ответственное отношение к каждому человеку и к общему
делу.

80 лет отечественному хоккею: история спортивной гордости России. История отечественного хоккея — это путь от первых соревнований до
создания одной из сильнейших хоккейных школ мира. Победы сборной и клубов стали частью спортивной истории и национальной гордости России.
Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример показывает, что
большие достижения начинаются с ежедневной работы над собой. Федерация хоккея России развивает профессиональный, детский, юношеский и женский
хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые поколения спортсменов. Хоккей — командный вид спорта, в котором важен вклад каждого:
игроков, тренеров, врачей и других специалистов. Успех зависит от доверия, взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий результат выше
личных достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно принимать и победу, и поражение, уважает соперников, соблюдает правила и отвечает за своё
поведение на площадке и за её пределами. Выступая за сборную, спортсмен представляет не только себя и свою команду, но и всю страну. Спортивные
достижения объединяют людей, укрепляют чувство сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич Добронравов. Служить Отечеству можно через искусство — создавая произведения,
которые помогают людям чувствовать связь со своей страной, её историей и общими ценностями. Песни не только дарят радость, но и сопровождают
людей в любых обстоятельствах, поддерживают в трудные моменты, вдохновляют на труд, движение вперёд и верность Родине. Настоящий творческий
союз строится на взаимном доверии, требовательности к себе и общей ответственности за каждое произведение. Музыка и слово, объединённые общим
замыслом, способны связывать поколения и становиться частью культурной памяти народа. Профессионализм в творчестве — это талант, умноженный на
ежедневный труд и понимание своей ответственности перед людьми и страной.
Ерофей Павлович Хабаров. Смелость, любознательность и настойчивость помогают человеку осваивать неизвестное и приносить пользу своей
стране. Первопроходцу важно уметь действовать в условиях неопределённости, принимать решения, отвечать за товарищей и преодолевать тяжёлые
природные условия. Исследование новых территорий требует наблюдательности, практических знаний, выносливости и организаторских способностей.
Чтобы совершать открытия и поступки, которые принесут пользу Отечеству и людям, следует не бояться неизведанного, видеть возможности там, где
другие замечают лишь трудности.
Владимир I Святославич. Выбор, сделанный одним поколением, способен на века определить духовное и культурное развитие страны. Крещение
Руси при князе Владимире I Святославиче связало историю государства, веру, культуру и нравственные ориентиры народа. Решение правителя требует
особой ответственности, поскольку его последствия могут повлиять на судьбы многих поколений. Знание о важных событиях в истории России помогает
понимать происхождение традиций, ценностей и культурных образов, окружающих нас сегодня. Преемственность заключается в бережном отношении к
наследию предков и осознанном выборе того, что мы передадим дальше. Понимание своих истоков становится опорой для выбора будущего страны и
собственного жизненного пути.
Алексей Петрович Маресьев. Человеческое достоинство не зависит от физических возможностей и не исчезает перед лицом тяжёлых испытаний.
Подлинное мужество — это ежедневный труд над собой, способность принять изменившиеся обстоятельства и продолжить путь к цели. Настоящий героизм
проявляется в стремлении жить полноценно, сохранять верность своему делу и не позволять обстоятельствам определять границы возможного. Настоящий
герой — это стойкий, деятельный человек, сохраняющий достоинство в любых обстоятельствах.
Лев Яшин. Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины, самообладания, честности и уважения к людям. Позиция вратаря требует
особой ответственности: одна ошибка может повлиять на результат всей игры и долгих месяцев подготовки к ней, поэтому важно уметь сохранять
спокойствие, принимать неудачи и продолжать бороться. Настоящее мастерство проявляется не только в наградах, а в готовности работать ради общего
результата, поддерживать товарищей и уважать соперника. Сила спортсмена раскрывается в скромности, верности своему делу и человечном отношении к
окружающим.
День российской науки: люди и открытия, которые изменили мир. Российская наука имеет многовековую историю и связана с именами
выдающихся учёных, чьи открытия изменили представления о мире и повлияли на развитие человечества. От трудов Владимира Вернадского до
исследований современного физика Юрия Оганесяна — российские учёные продолжают расширять знания о мире и решать значимые для страны задачи.

Настоящий учёный постоянно учится, задаёт вопросы, проверяет идеи и не останавливается на достигнутом. Современные технологии расширяют
возможности исследователей и помогают находить новые решения для настоящего и будущего России. Становление учёного часто начинается в семье:
поддержка близких, пример родителей и родственников, уважение к знаниям и любознательность помогают человеку найти свой путь и поверить в
собственные силы. Государство поддерживает развитие науки, молодых исследователей и перспективные разработки. Начать заниматься наукой можно уже
в школе и студенчестве — помогут кружки, олимпиады, проектные лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские конкурсы, стажировки и
студенческие научные сообщества.
Федор Федорович Ушаков. Высокие нравственные идеалы связаны с верностью долгу, личной ответственностью и бережным отношением к людям.
Когда воинская доблесть соединяется с верой, скромностью и готовностью служить общему благу, память о герое живёт вечно. Пример нравственной силы
и человечности проявляется в том, чтобы как можно скорее предотвратить возникающие конфликты и сохранить жизни людей.
Дмитрий Донской. Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг общей цели придаёт ей силу. Куликовская битва стала
испытанием мужества, доверия и готовности действовать сообща перед лицом серьёзной угрозы. Стремление защитить родную землю и сохранить её
самостоятельность помогло людям преодолеть разногласия и поставить общее выше частного. Подлинное лидерство требует способности принимать
трудные решения, объединять людей и отвечать за последствия своего выбора. Победа в битве на Куликовом поле стала важным шагом к осознанию
единства Руси и её права самостоятельно определять своё будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга. Укрепление государства всегда было связано с личностью правителя. Формирование духовной традиции
страны стало импульсом для последующих преобразований. Дальновидность правителя проявляется в решениях, последствия которых выходят далеко за
пределы его собственной жизни. Преемственность поколений рождается там, где опыт прошлого становится основой для дальнейшего развития государства
и культуры.
Святитель Лука Войно-Ясенецкий. Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и ответственности за жизнь каждого человека. Научная
работа и вера могут быть внутренне согласованы, когда их объединяет стремление служить людям и сохранять человеческое достоинство. Даже годы
гонений, репрессий и ссылок не остановят того человека, который решил посвятить свою жизнь служению ближним. Свобода совести проявляется в
верности убеждениям, способности сохранять нравственную опору и не отказываться от выбранного пути под давлением обстоятельств. Достоинство
человеческой личности — это внутренняя стойкость, уважение к другим людям и готовность отвечать за свои знания, решения и поступки.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края». Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение
судеб, культур и традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как путешествия расширяют представление о мире. Путешествие по России как
способ узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и о самом себе. Сокровища регионов России: места, традиции и культурные особенности,
которые важно увидеть и сохранить. В каждом регионе есть свои достопримечательности и памятные места, среди которых — объекты наследия мирового
значения. Важно знать, чем уникальны родной край и Россия, бережно относиться к историческому и культурному наследию, сохранять его для будущих
поколений.
Сергей Павлович Королёв. Большие технические прорывы рождаются из смелой идеи, точного расчёта и многолетнего труда большой команды.
Создание ракетно-космических систем, запуск первого искусственного спутника Земли и первого пилотируемого корабля стали результатом
профессионализма, настойчивости и ответственности каждого участника общего дела. Работа конструктора требует способности учиться на неудачах,
совершенствовать решения и отвечать за безопасность людей. Созидательный труд как соединение таланта, дисциплины, командной работы и стремления
направлять знания на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин. Первый полёт человека в космос стал символом начала новой эпохи и открыл человечеству дорогу к звёздам. Профессия
космонавта требует глубоких знаний, дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в неизвестность. Смелость — это умение подняться над
своим страхом и действовать, понимая значение своего выбора для других людей и всей страны. Настоящего героя отличают скромность, простота и
открытость, несмотря на мировую известность. Решимость и честность одного человека могут вдохновить миллионы и изменить мир к лучшему.

Братья Бельские. Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали обычные люди, готовые защищать Родину, помогать друг другу
и не способные мириться с насилием. История партизанских отрядов во время Великой Отечественной войны — это пример бесстрашия, взаимопомощи и
ответственности за жизни других людей. Сила сопротивления заключается не только в борьбе с врагом, но и в способности сохранить человечность и
спасти тех, кому грозит гибель.
Юрий Борисович Левитан. В годы Великой Отечественной войны миллионы людей разных национальностей и возрастов объединились ради
Победы. Чувствовать связь друг с другом и верить в лучшее особенно важно в годы тяжелых испытаний. Работа диктора требует точности, самообладания и
понимания ответственности за каждое произнесённое слово, особенно когда от него зависят боевой настрой целой страны. Служить Родине можно силой
слова, способного поддерживать людей и объединять их в трудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин. Русский язык объединяет людей разных регионов и народов, создавая общее культурное пространство страны. Наш
язык формировался веками, претерпевая различные изменения под влиянием не только внешних событий, но и благодаря деятельности русских писателей,
мастеров слова. Бережное отношение к языку выражает уважение к истории, культуре и собеседнику. Слово способно поддерживать, объединять и
защищать достоинство человека, поэтому свобода речи всегда связана с ответственностью за сказанное. Через язык передаются память, нравственные
ориентиры и опыт поколений, сохраняющие единство страны.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать
правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют укреплению общества и развитию
страны. Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.

№
п/п

Темы занятий

Кол-во
часов

1

Николай Иванович
Путилов

1

2

Рихард Зорге

1

3

Федор Петрович Гааз

1

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(10–11 классы)
Основное содержание
Труд — это не только работа, но и служение своей стране.
Человек, который по-настоящему любит Родину, не ждёт
особого случая, а каждый день делает всё возможное, чтобы
помочь ей в трудную минуту. Честность и бескорыстие важнее
личной выгоды. Главное богатство любого дела — это люди.
Никакой завод или корабль не работают без мастеров. Чтобы
достичь больших результатов, нужно вкладываться в
образование, заботиться о тех, кто трудится рядом, уважать их
труд и создавать для них достойные условия. Упорство и вера в
свои силы творят чудеса. Если человек настойчив, верит в себя
и в людей вокруг, он способен сделать то, что другие считают
невозможным. Лучшая награда — добрая слава. Когда люди
помнят тебя спустя годы и благодарят за твой труд — это и есть
настоящий успех.
Формируемые ценности: созидательный труд, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу, приоритет
духовного над материальным.
Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и
готовности ставить общее благо выше личной безопасности.
Настоящий патриот понимает ответственность за свои решения
и готов внести свой вклад в общее дело, даже если большинство
людей не знают о его поступках. Верность Родине неразрывно
связана с верностью товарищам, умением не предавать близких
и сохранять человеческое достоинство перед лицом опасности.
Смелость заключается в способности до конца оставаться
верным своему долгу, людям и Отечеству. Примеры понастоящему мужественных и смелых героев — источник
вдохновения для подрастающего поколения.
Формируемые ценности: патриотизм.
Милосердие — это способность заметить чужую боль и
отнестись к ней как к своей. Совесть и сострадание одного
человека могут изменить целую систему. Главное — это
человек, его достоинство и право на сострадание. Ради помощи
другим людям не стоит жалеть своих сил и ресурсов:

Форма работы /
характеристика деятельности
обучающихся
Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

4

Илья Муромец

1

5

Протоиерей Михаил
Васильев

1

материальных и душевных. Каждый человек должен знать, что
необходимо спешить делать добро, не откладывая на будущее.
Милосердие начинается с умения замечать, когда другому
плохо, и не проходить мимо.
Формируемые ценности: гуманизм, милосердие, высокие
нравственные идеалы высокие нравственные идеалы личности.
Защитник Отечества в народном представлении — это всегда
справедливый, честный, сильный физически и духовно человек.
Настоящая сила нужна не для превосходства над другими, а для
защиты людей, родной земли и мирной жизни. Героя
определяют не происхождение и положение, а его выбор,
поступки и готовность принять ответственность за других.
Служение Родине требует мужества, справедливости, верности
слову и способности поставить общее благо выше личных
интересов. Физическая сила должна опираться на нравственные
ориентиры, иначе она теряет своё созидательное значение.
Сохраняясь в фольклоре, литературе, музыке, живописи и кино,
образы былинных героев-богатырей передают новым
поколениям представления народа о долге, чести и подлинном
героизме.
Формируемые ценности: служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
Роль православного священника в жизни современного
общества. Православие как духовный стержень русской
цивилизации, источник нравственных ориентиров, веры и
внутренней силы народа. Военный священник поддерживает
бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает преодолевать
страх и сохранять мужество и стойкость. Его главное оружие —
слово, способное укрепить человека, вернуть надежду и
напомнить о долге, товариществе и любви к Родине. Церковное
служение может соединяться с воинскими традициями семьи и
служением Отечеству. Военная подготовка помогает
священнику быть рядом с бойцами, понимать их испытания и
разделять с ними опасности. Вера, личный пример и сила слова
священнослужителей становятся опорой для людей и
проявлением ответственности за судьбу страны.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

6

Соцсети. Как защититься
от мошенников.
Безопасность в сети
Интернет

1

7

Семья Расулевых

1

8

Князь Дмитрий
Пожарский и земский
староста Кузьма Минин

1

Интернет — важная часть жизни современного человека. Он
помогает учиться, общаться, находить нужную информацию и
открывает новые возможности. Социальные сети делают
общение быстрее и доступнее, но требуют внимательного и
ответственного поведения. Цифровая среда может быть не
только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с
мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение
распознавать опасность и соблюдать правила безопасности
помогает защитить жизнь, здоровье и личное пространство
человека. Если в Интернете происходит что-то тревожное или
непонятное, важно не бояться обращаться за помощью к
родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное
поведение в сети — это забота не только о себе, но и о других
людях, а также вклад каждого человека в безопасность общего
цифрового пространства.
Формируемые ценности: жизнь, гражданственность.
Духовное служение и педагогический труд могут становиться
делом нескольких поколений. Вера и образование не
противоречат друг другу: вместе они помогают человеку
сохранять нравственные ориентиры, развиваться и приносить
пользу обществу. Передача знаний, опыта и ответственности от
старших к младшим позволяет продолжать начатое дело и
одновременно открываться новым идеям. Пример крепкой
семьи показывает, как общие ценности, уважение к труду
предшественников и готовность служить людям создают
прочную основу для развития общества.
Формируемые ценности: крепкая семья.
Доверие, распределение ответственности и готовность людей
действовать сообща помогают преодолеть тяжёлые испытания,
выпавшие на долю Отечества. Человек может принять
ответственность за общее дело, даже не имея высокого
положения или формальных полномочий. В общем деле важен
любой вклад — организаторские способности, знания, труд,
личные средства или готовность поддержать других. Пример
героев народного ополчения 1612 года раскрывает подлинное
лидерство как умение объединять людей, ставить общее благо
выше личной славы и отвечать за принятые решения.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.

Познавательная беседа, просмотр
видеофрагментов, выполнение
интерактивных заданий, работа с
текстовым и иллюстративным
материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

9

Хан Дондук Даши

1

10

Петр Степанович
Котляревский

1

11

Дарья Севастопольская

1

Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и
готовности действовать ради общего блага. Союз разных
народов может строиться на доверии, верности данному слову и
уважении к традициям друг друга. Настоящий правитель думает
о будущем своего народа: заботится о безопасности,
образовании детей, развитии городов и создании условий для
мирной жизни. Перемены становятся созидательными, когда
помогают людям сохранять свою культуру и одновременно
двигаться вперёд. Верность союзникам проявляется в поступках
и готовности разделить общую ответственность за судьбу
страны.
Формируемые ценности: единство народов России,
взаимопомощь и взаимоуважение, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
История Россия полна примеров верности воинскому долгу,
мужества и беззаветного служения Отечеству. Настоящий
полководец отвечает не только за выполнение поставленной
задачи, но и за людей, доверивших ему свою жизнь. Авторитет
военачальника рождается из готовности разделять опасности и
испытания со своими солдатами. Любовь к Родине проявляется
в поступках, стойкости, самоотверженности и готовности
защищать её интересы. Традиция служения Отечеству
связывает разные поколения и сохраняет память о людях, для
которых судьба страны была выше личного благополучия.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и
готовности прийти на помощь в самый тяжёлый момент.
Многие женщины в истории России служили людям и своему
Отечеству в качестве сестёр милосердия. Милосердие не делит
людей на своих и чужих: оно начинается с умения заметить
чужую боль и не пройти мимо. Настоящее добро требует
действия, смелости и ответственности за жизнь другого
человека. Любовь к человеку не зависит от его происхождения,
веры или личных качеств.
Формируемые ценности: гуманизм, милосердие, высокие
нравственные идеалы.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

12

Павел Михайлович
Третьяков

1

13

Преподобномученица
Елизавета Федоровна

1

14

Александр Васильевич
Суворов

1

15

80 лет отечественному
хоккею: история
спортивной гордости
России

1

Личное увлечение может перерасти в дело, значимое для всей
страны. Успех на поприще предпринимательства даёт человеку
возможность поддерживать культуру, помогать талантливым
людям и сохранять их творчество для будущих поколений.
Меценатство основано на уважении к чужому труду и
готовности направлять собственные средства на общее благо.
Настоящее богатство раскрывается через способность делиться
и оставлять после себя то, что продолжает служить людям.
Формируемые ценности: справедливость, взаимопомощь и
взаимоуважение.
Милосердие начинается с личного и осознанного выбора.
Осознанно принятая вера может стать внутренней опорой,
определяющей поступки человека и его отношение к другим.
Готовность отказаться от привычного образа жизни и
материального благополучия ради помощи нуждающимся
показывает, что служение людям может быть важнее личного
комфорта. Подлинная самоотдача проявляется в способности
делиться временем, силами и возможностями, не ожидая
награды. Милосердие — это жизненный путь, основанный на
сострадании, ответственности и любви к человеку.
Формируемые ценности: гуманизм, милосердие, высокие
нравственные идеалы.
Военное мастерство строится на знаниях, дисциплине,
постоянной подготовке и умении принимать решения в
сложных обстоятельствах. Победа становится результатом
точного расчёта, смелости, выдержки и доверия внутри войска.
Сильный лидер умеет требовать, поддерживать и личным
примером укреплять уверенность команды. Служение
Отечеству — это ответственное отношение к каждому человеку
и к общему делу.
Формируемые ценности: служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
История отечественного хоккея — это путь от первых
соревнований до создания одной из сильнейших хоккейных
школ мира. Победы сборной и клубов стали частью спортивной
истории и национальной гордости России. Легендарные
хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря таланту,
мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример
показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной
работы над собой. Федерация хоккея России развивает

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Познавательная беседа, просмотр
видеофрагментов, выполнение
интерактивных заданий, работа с
текстовым и иллюстративным
материалом.

16

Александра Николаевна
Пахмутова и Николай
Николаевич
Добронравов

1

17

Ерофей Павлович
Хабаров

1

профессиональный, детский, юношеский и женский хоккей,
организует соревнования и помогает готовить новые поколения
спортсменов. Хоккей — командный вид спорта, в котором
важен вклад каждого: игроков, тренеров, врачей и других
специалистов. Успех зависит от доверия, взаимопомощи,
умения выполнять свою роль и ставить общий результат выше
личных достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно
принимать и победу, и поражение, уважает соперников,
соблюдает правила и отвечает за своё поведение на площадке и
за её пределами. Выступая за сборную, спортсмен представляет
не только себя и свою команду, но и всю страну. Спортивные
достижения объединяют людей, укрепляют чувство
сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.
Формируемые ценности: коллективизм, гражданственность.
Служить Отечеству можно через искусство — создавая
произведения, которые помогают людям чувствовать связь со
своей страной, её историей и общими ценностями. Песни не
только дарят радость, но и сопровождают людей в любых
обстоятельствах, поддерживают в трудные моменты,
вдохновляют на труд, движение вперёд и верность Родине.
Настоящий творческий союз строится на взаимном доверии,
требовательности к себе и общей ответственности за каждое
произведение. Музыка и слово, объединённые общим
замыслом, способны связывать поколения и становиться частью
культурной памяти народа. Профессионализм в творчестве —
это талант, умноженный на ежедневный труд и понимание
своей ответственности перед людьми и страной.
Формируемые ценности: созидательный труд, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу.
Смелость, любознательность и настойчивость помогают
человеку осваивать неизвестное и приносить пользу своей
стране. Первопроходцу важно уметь действовать в условиях
неопределённости, принимать решения, отвечать за товарищей
и преодолевать тяжёлые природные условия. Исследование
новых территорий требует наблюдательности, практических
знаний, выносливости и организаторских способностей. Чтобы
совершать открытия и поступки, которые принесут пользу
Отечеству и людям, следует не бояться неизведанного, видеть
возможности там, где другие замечают лишь трудности.
Формируемые ценности: служение Отечеству и

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

ответственность за его судьбу.

18

Владимир I Святославич

1

19

Алексей Петрович
Маресьев

1

20

Лев Яшин

1

Выбор, сделанный одним поколением, способен на века
определить духовное и культурное развитие страны. Крещение
Руси при князе Владимире I Святославиче связало историю
государства, веру, культуру и нравственные ориентиры народа.
Решение правителя требует особой ответственности, поскольку
его последствия могут повлиять на судьбы многих поколений.
Знание о важных событиях в истории России помогает
понимать происхождение традиций, ценностей и культурных
образов, окружающих нас сегодня. Преемственность
заключается в бережном отношении к наследию предков и
осознанном выборе того, что мы передадим дальше. Понимание
своих истоков становится опорой для выбора будущего страны
и собственного жизненного пути.
Формируемые ценности: историческая память и
преемственность поколений.
Человеческое достоинство не зависит от физических
возможностей и не исчезает перед лицом тяжёлых испытаний.
Подлинное мужество — это ежедневный труд над собой,
способность принять изменившиеся обстоятельства и
продолжить путь к цели. Настоящий героизм проявляется в
стремлении жить полноценно, сохранять верность своему делу
и не позволять обстоятельствам определять границы
возможного. Настоящий герой — это стойкий, деятельный
человек, сохраняющий достоинство в любых обстоятельствах.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство.
Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и уважения к людям. Позиция
вратаря требует особой ответственности: одна ошибка может
повлиять на результат всей игры и долгих месяцев подготовки к
ней, поэтому важно уметь сохранять спокойствие, принимать
неудачи и продолжать бороться. Настоящее мастерство
проявляется не только в наградах, а в готовности работать ради
общего результата, поддерживать товарищей и уважать
соперника. Сила спортсмена раскрывается в скромности,
верности своему делу и человечном отношении к окружающим.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеалы,

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

гуманизм.

21

День российской науки:
люди и открытия,
которые изменили мир

1

22

Федор Федорович
Ушаков

1

23

Дмитрий Донской

1

Российская наука имеет многовековую историю и связана с
именами выдающихся учёных, чьи открытия изменили
представления о мире и повлияли на развитие человечества. От
трудов Владимира Вернадского до исследований современного
физика Юрия Оганесяна — российские учёные продолжают
расширять знания о мире и решать значимые для страны задачи.
Настоящий учёный постоянно учится, задаёт вопросы,
проверяет идеи и не останавливается на достигнутом.
Современные технологии расширяют возможности
исследователей и помогают находить новые решения для
настоящего и будущего России. Становление учёного часто
начинается в семье: поддержка близких, пример родителей и
родственников, уважение к знаниям и любознательность
помогают человеку найти свой путь и поверить в собственные
силы. Государство поддерживает развитие науки, молодых
исследователей и перспективные разработки. Начать
заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве —
помогут кружки, олимпиады, проектные лаборатории,
технопарки, конференции, исследовательские конкурсы,
стажировки и студенческие научные сообщества.
Формируемые ценности: созидательный труд, патриотизм,
крепкая семья.
Высокие нравственные идеалы связаны с верностью долгу,
личной ответственностью и бережным отношением к людям.
Когда воинская доблесть соединяется с верой, скромностью и
готовностью служить общему благу, память о герое живёт
вечно. Пример нравственной силы и человечности проявляется
в том, чтобы как можно скорее предотвратить возникающие
конфликты и сохранить жизни людей.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеалы,
милосердие.
Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг
общей цели придаёт ей силу. Куликовская битва стала
испытанием мужества, доверия и готовности действовать
сообща перед лицом серьёзной угрозы. Стремление защитить
родную землю и сохранить её самостоятельность помогло

Познавательная беседа, просмотр
видеофрагментов, выполнение
интерактивных заданий, работа с
текстовым и иллюстративным
материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

24

Святая равноапостольная
княгиня Ольга

1

25

Святитель Лука ВойноЯсенецкий

1

26

Региональное занятие.
«Путешествуем по
России: культура
родного края»

1

людям преодолеть разногласия и поставить общее выше
частного. Подлинное лидерство требует способности
принимать трудные решения, объединять людей и отвечать за
последствия своего выбора. Победа в битве на Куликовом поле
стала важным шагом к осознанию единства Руси и её права
самостоятельно определять своё будущее.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
Укрепление государства всегда было связано с личностью
правителя. Формирование духовной традиции страны стало
импульсом для последующих преобразований. Дальновидность
правителя проявляется в решениях, последствия которых
выходят далеко за пределы его собственной жизни.
Преемственность поколений рождается там, где опыт прошлого
становится основой для дальнейшего развития государства и
культуры.
Формируемые ценности: историческая память и
преемственность поколений.
Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и
ответственности за жизнь каждого человека. Научная работа и
вера могут быть внутренне согласованы, когда их объединяет
стремление служить людям и сохранять человеческое
достоинство. Даже годы гонений, репрессий и ссылок не
остановят того человека, который решил посвятить свою жизнь
служению ближним. Свобода совести проявляется в верности
убеждениям, способности сохранять нравственную опору и не
отказываться от выбранного пути под давлением обстоятельств.
Достоинство человеческой личности — это внутренняя
стойкость, уважение к другим людям и готовность отвечать за
свои знания, решения и поступки.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство, права и свободы
человека.
Регионы России на карте и в истории нашей страны:
переплетение судеб, культур и традиций. Почему люди
стремятся путешествовать и как путешествия расширяют
представления о мире. Путешествие по России как способ
узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и о
самом себе. Сокровища регионов России: места, традиции и
культурные особенности, которые важно увидеть и сохранить.
В каждом регионе есть свои достопримечательности и

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Познавательная беседа, просмотр
видеофрагментов, выполнение
интерактивных заданий, работа с
текстовым и иллюстративным
материалом.

27

Сергей Павлович
Королёв

1

28

Юрий Алексеевич
Гагарин

1

29

Братья Бельские

1

памятные места, среди которых — объекты наследия мирового
значения. Важно знать, чем уникальны родной край и Россия,
бережно относиться к историческому и культурному наследию,
сохранять его для будущих поколений.
Формируемые ценности: единство народов России.
Большие технические прорывы рождаются из смелой идеи,
точного расчёта и многолетнего труда большой команды.
Создание ракетно-космических систем, запуск первого
искусственного спутника Земли и первого пилотируемого
корабля стали результатом профессионализма, настойчивости и
ответственности каждого участника общего дела. Работа
конструктора требует способности учиться на неудачах,
совершенствовать решения и отвечать за безопасность людей.
Созидательный труд как соединение таланта, дисциплины,
командной работы и стремления направлять знания на благо
Родины.
Формируемые ценности: созидательный труд, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу.
Первый полёт человека в космос стал символом начала новой
эпохи и открыл человечеству дорогу к звёздам. Профессия
космонавта требует глубоких знаний, дисциплины,
ответственности и готовности сделать шаг в неизвестность.
Смелость — это умение подняться над своим страхом и
действовать, понимая значение своего выбора для других людей
и всей страны. Настоящего героя отличают скромность,
простота и открытость, несмотря на мировую известность.
Решимость и честность одного человека могут вдохновить
миллионы и изменить мир к лучшему.
Формируемые ценности: патриотизм.
Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом
вступали обычные люди, готовые защищать Родину, помогать
друг другу и не способные мириться с насилием. История
партизанских отрядов во время Великой Отечественной войны
— это пример бесстрашия, взаимопомощи и ответственности за
жизни других людей. Сила сопротивления заключается не
только в борьбе с врагом, но и в способности сохранить
человечность и спасти тех, кому грозит гибель.
Формируемые ценности: взаимопомощь и взаимоуважение,
гуманизм, милосердие, служение Отечеству и ответственность
за его судьбу.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

30

Юрий Борисович
Левитан

1

31

Александр Сергеевич
Пушкин

1

32

Ценности, которые нас
объединяют

1

В годы Великой Отечественной войны миллионы людей разных
национальностей и возрастов объединились ради Победы.
Чувствовать связь друг с другом и верить в лучшее особенно
важно в годы тяжелых испытаний. Работа диктора требует
точности, самообладания и понимания ответственности за
каждое произнесённое слово, особенно когда от него зависят
боевой настрой целой страны. Служить Родине можно силой
слова, способного поддерживать людей и объединять их в
трудные годы.
Формируемые ценности: патриотизм.
Русский язык объединяет людей разных регионов и народов,
создавая общее культурное пространство страны. Наш язык
формировался веками, претерпевая различные изменения под
влиянием не только внешних событий, но и благодаря
деятельности русских писателей, мастеров слова. Бережное
отношение к языку выражает уважение к истории, культуре и
собеседнику. Слово способно поддерживать, объединять и
защищать достоинство человека, поэтому свобода речи всегда
связана с ответственностью за сказанное. Через язык
передаются память, нравственные ориентиры и опыт
поколений, сохраняющие единство страны.
Формируемые ценности: служение Отечеству и
ответственность за его судьбу, взаимопомощь и
взаимоуважение, достоинство.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это
ориентир, который помогает нам поступать правильно и
ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать
себя частью единого народа, способствуют укреплению
общества и развитию страны. Следование ценностям помогает
человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность
каждого человека и опыт разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью
и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный
народ.
Формируемые ценности: традиционные российские духовнонравственные ценности.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

Просмотр видеоролика,
познавательная беседа,
выполнение интерактивных
заданий, работа с текстовым и
иллюстративным материалом.

ознавательная беседа, просмотр
видеофрагментов, выполнение
интерактивных заданий, работа с
текстовым и иллюстративным
материалом.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
1

Темы занятий

Кол-во часов

Дата

Николай Иванович Путилов

1

07.09

2

Рихард Зорге

1

14.09

3

Федор Петрович Гааз

1

21.09

4

Илья Муромец

1

28.09

5

Протоиерей Михаил Васильев

1

05.10

6

Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети Интернет

1

12.10

7

Семья Расулевых

1

19.10

8

Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин

1

09.11

9

Хан Дондук Даши

1

16.10

10

Петр Степанович Котляревский

1

23.10

11

Дарья Севастопольская

1

30.10

12

Павел Михайлович Третьяков

1

07.12

13

Преподобномученица Елизавета Федоровна

1

14.12

14

Александр Васильевич Суворов

1

21.12

15

80 лет отечественному хоккею: история спортивной гордости России

1

28.12

16

Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич Добронравов

1

11.01

17

Ерофей Павлович Хабаров

1

18.01

18

Владимир I Святославич

1

25.01

19

Алексей Петрович Маресьев

1

01.02

20

Лев Яшин

1

08.02

21

День российской науки: люди и открытия, которые изменили мир

1

15.02

22

Федор Федорович Ушаков

1

22.02

23

Дмитрий Донской

1

01.03

24

Святая равноапостольная княгиня Ольга

1

15.03

25

Святитель Лука Войно-Ясенецкий

1

22.03

26

Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края»

1

05.04

27

Сергей Павлович Королёв

1

12.04

28

Юрий Алексеевич Гагарин

1

19.04

29

Братья Бельские

1

26.04

30

Юрий Борисович Левитан

1

10.05

31

Александр Сергеевич Пушкин

1

17.05

32

Ценности, которые нас объединяют

1

24.05