ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по русскому языку на уровне основного общего образования
подготовлена на основе ФГОС ООО, ФОП ООО, Концепции преподавания
русского языка и литературы в Российской Федерации (утверждена
распоряжением Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г №
637-р), федеральной рабочей программы воспитания, с учётом
распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения русского
языка, место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору
содержания и определению планируемых результатов.
Содержание обучения раскрывает содержательные линии, которые
предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне
основного общего образования.
Планируемые результаты освоения программы по русскому языку
включают личностные, метапредметные результаты за весь период обучения
на уровне основного общего образования, а также предметные достижения
обучающегося за каждый год обучения.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ
ЯЗЫК»
Русский язык – государственный язык Российской Федерации, язык
межнационального общения народов России, национальный язык русского
народа. Как государственный язык и язык межнационального общения
русский язык является средством коммуникации всех народов Российской
Федерации, основой их социально-экономической, культурной и духовной
консолидации.
Высокая функциональная значимость русского языка и выполнение им
функций государственного языка и языка межнационального общения важны
для каждого жителя России, независимо от места его проживания и
этнической принадлежности Знание русского языка и владение им в разных
формах его существования и функциональных разновидностях, понимание его
стилистических особенностей и выразительных возможностей, умение
правильно и эффективно использовать русский язык в различных сферах и
ситуациях общения определяют успешность социализации личности и
возможности её самореализации в различных жизненно важных для человека
областях.
Русский язык, выполняя свои базовые функции общения и выражения
мысли, обеспечивает межличностное и социальное взаимодействие людей,
участвует в формировании сознания, самосознания и мировоззрения
личности, является важнейшим средством хранения и передачи информации,
культурных традиций, истории русского и других народов России.
Обучение русскому языку направлено на совершенствование
нравственной и коммуникативной культуры обучающегося, развитие его
интеллектуальных и творческих способностей, мышления, памяти и
воображения,
навыков
самостоятельной
учебной
деятельности,
самообразования.
Содержание по русскому языку ориентировано также на развитие
функциональной грамотности как интегративного умения человека читать,
понимать тексты, использовать информацию текстов разных форматов,
оценивать её, размышлять о ней, чтобы достигать своих целей, расширять свои
знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
осознание и проявление общероссийской гражданственности,
патриотизма, уважения к русскому языку как государственному языку
Российской Федерации и языку межнационального общения; проявление
сознательного отношения к языку как к общероссийской ценности, форме
выражения и хранения духовного богатства русского и других народов
России, как к средству общения и получения знаний в разных сферах
человеческой деятельности; проявление уважения к общероссийской и
русской культуре, к культуре и языкам всех народов Российской Федерации;
овладение русским языком как инструментом личностного развития,
инструментом формирования социальных взаимоотношений, инструментом
преобразования мира;
овладение знаниями о русском языке, его устройстве и закономерностях
функционирования, о стилистических ресурсах русского языка; практическое
овладение нормами русского литературного языка и речевого этикета;
обогащение активного и потенциального словарного запаса и использование в
собственной речевой практике разнообразных грамматических средств;
совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности;
воспитание стремления к речевому самосовершенствованию;
совершенствование речевой деятельности, коммуникативных умений,
обеспечивающих эффективное взаимодействие с окружающими людьми в
ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного
общения; овладение русским языком как средством получения различной
информации, в том числе знаний по разным учебным предметам;
совершенствование
мыслительной
деятельности,
развитие
универсальных интеллектуальных умений сравнения, анализа, синтеза,
абстрагирования, обобщения, классификации, установления определённых
закономерностей и правил, конкретизации в процессе изучения русского
языка;
развитие функциональной грамотности в части формирования умений
осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать
необходимую информацию, интерпретировать, понимать и использовать
тексты разных форматов (сплошной, несплошной текст, инфографика и
другие); осваивать стратегии и тактик информационно-смысловой
переработки текста, способы понимания текста, его назначения, общего
смысла, коммуникативного намерения автора; логической структуры, роли
языковых средств.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
В соответствии с ФГОС ООО учебный предмет «Русский язык» входит в
предметную область «Русский язык и литература» и является обязательным
для изучения. Общее число часов, отведенных на изучение русского языка в 6
классе – 200 часа (6 часов в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
6 КЛАСС
Общие сведения о языке
Русский язык – государственный язык Российской Федерации и язык
межнационального общения.
Понятие о литературном языке.
Язык и речь
Монолог-описание,
монолог-повествование,
монолог-рассуждение;
сообщение на лингвистическую тему.
Виды диалога: побуждение к действию, обмен мнениями.
Текст
Смысловой анализ текста: его композиционных особенностей, микротем и
абзацев, способов и средств связи предложений в тексте; использование
языковых средств выразительности (в рамках изученного).
Информационная переработка текста. План текста (простой, сложный;
назывной, вопросный); главная и второстепенная информация текста; пересказ
текста.
Описание как тип речи.
Описание внешности человека.
Описание помещения.
Описание природы.
Описание местности.
Описание действий.
Функциональные разновидности языка
Официально-деловой стиль. Заявление. Расписка. Научный стиль.
Словарная статья. Научное сообщение.
СИСТЕМА ЯЗЫКА
Лексикология. Культура речи
Лексика русского языка с точки зрения её происхождения: исконно русские
и заимствованные слова.
Лексика русского языка с точки зрения принадлежности к активному и
пассивному запасу: неологизмы, устаревшие слова (историзмы и архаизмы).
Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления:
общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления
(диалектизмы, термины, профессионализмы, жаргонизмы).
Стилистические пласты лексики: стилистически нейтральная, высокая и
сниженная лексика.
Лексический анализ слов.
Фразеологизмы. Их признаки и значение.
Употребление лексических средств в соответствии с ситуацией общения.
Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и
выразительного словоупотребления.
Эпитеты, метафоры, олицетворения.
Лексические словари.
Словообразование. Культура речи. Орфография
Формообразующие и словообразующие морфемы.
Производящая основа.
Основные способы образования слов в русском языке (приставочный,
суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение,
переход из одной части речи в другую).
Понятие об этимологии (общее представление).
Морфемный и словообразовательный анализ слов.
Правописание сложных и сложносокращённых слов.
Правописание корня -кас- – -кос- с чередованием а // о, гласных в
приставках пре- и при-.
Орфографический анализ слов (в рамках изученного).
Морфология. Культура речи. Орфография
Имя существительное
Особенности словообразования.
Нормы произношения имён существительных, нормы постановки ударения
(в рамках изученного).
Нормы словоизменения имён существительных.
Морфологический анализ имён существительных.
Правила слитного и дефисного написания пол- и полу- со словами.
Орфографический анализ имён существительных (в рамках изученного).
Имя прилагательное
Качественные, относительные и притяжательные имена прилагательные.
Степени сравнения качественных имён прилагательных.
Словообразование имён прилагательных.
Морфологический анализ имён прилагательных.
Правописание н и нн в именах прилагательных.
Правописание суффиксов -к- и -ск- имён прилагательных.
Правописание сложных имён прилагательных.
Нормы произношения имён прилагательных, нормы ударения (в рамках
изученного).
Орфографический анализ имени прилагательного (в рамках изученного).
Имя числительное
Общее грамматическое значение имени числительного. Синтаксические
функции имён числительных.
Разряды имён числительных по значению: количественные (целые,
дробные, собирательные), порядковые числительные.
Разряды имён числительных по строению: простые, сложные, составные
числительные.
Словообразование имён числительных.
Склонение количественных и порядковых имён числительных.
Правильное образование форм имён числительных.
Правильное употребление собирательных имён числительных.
Морфологический анализ имён числительных.
Правила правописания имён числительных: написание ь в именах
числительных; написание двойных согласных; слитное, раздельное, дефисное
написание числительных; правила правописания окончаний числительных.
Орфографический анализ имён числительных (в рамках изученного).
Местоимение
Общее грамматическое значение местоимения. Синтаксические функции
местоимений.
Разряды
местоимений:
личные,
возвратное,
вопросительные,
относительные,
указательные,
притяжательные,
неопределённые,
отрицательные, определительные.
Склонение местоимений.
Словообразование местоимений.
Морфологический анализ местоимений.
Употребление местоимений в соответствии с требованиями русского
речевого этикета, в том числе местоимения 3-го лица в соответствии со смыслом
предшествующего текста (устранение двусмысленности, неточности);
притяжательные и указательные местоимения как средства связи предложений в
тексте.
Правила правописания местоимений: правописание местоимений с не и
ни; слитное, раздельное и дефисное написание местоимений.
Орфографический анализ местоимений (в рамках изученного).
Глагол
Переходные и непереходные глаголы.
Разноспрягаемые глаголы.
Безличные глаголы. Использование личных глаголов в безличном значении.
Изъявительное, условное и повелительное наклонения глагола.
Нормы ударения в глагольных формах (в рамках изученного).
Нормы словоизменения глаголов.
Видо-временная соотнесённость глагольных форм в тексте.
Морфологический анализ глаголов.
Использование ь как показателя грамматической формы в повелительном
наклонении глагола.
Орфографический анализ глаголов (в рамках изученного).
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
6 КЛАСС
Общие сведения о языке
Характеризовать функции русского языка как государственного языка
Российской Федерации и языка межнационального общения, приводить
примеры использования русского языка как государственного языка Российской
Федерации и как языка межнационального общения (в рамках изученного).
Иметь представление о русском литературном языке.
Язык и речь
Создавать устные монологические высказывания объёмом не менее 6
предложений на основе жизненных наблюдений, чтения научно-учебной,
художественной и научно-популярной литературы (монолог-описание, монологповествование, монолог-рассуждение); выступать с сообщением на
лингвистическую тему.
Участвовать в диалоге (побуждение к действию, обмен мнениями) объёмом
не менее 4 реплик.
Владеть различными видами аудирования: выборочным, ознакомительным,
детальным – научно-учебных и художественных текстов различных
функционально-смысловых типов речи.
Владеть различными видами чтения: просмотровым, ознакомительным,
изучающим, поисковым.
Устно пересказывать прочитанный или прослушанный текст объёмом не
менее 110 слов.
Понимать содержание прослушанных и прочитанных научно-учебных и
художественных текстов различных функционально-смысловых типов речи
объёмом не менее 180 слов: устно и письменно формулировать тему и главную
мысль текста, вопросы по содержанию текста и отвечать на них; подробно и
сжато передавать в устной и письменной форме содержание прочитанных
научно-учебных и художественных текстов различных функциональносмысловых типов речи (для подробного изложения объём исходного текста
должен составлять не менее 160 слов; для сжатого изложения – не менее 165
слов).
Осуществлять выбор лексических средств в соответствии с речевой
ситуацией; пользоваться словарями иностранных слов, устаревших слов;
оценивать свою и чужую речь с точки зрения точного, уместного и
выразительного словоупотребления; использовать толковые словари.
Соблюдать в устной речи и на письме нормы современного русского
литературного языка, в том числе во время списывания текста объёмом 100–110
слов; словарного диктанта объёмом 20–25 слов; диктанта на основе связного
текста объёмом 100–110 слов, составленного с учётом ранее изученных правил
правописания (в том числе содержащего изученные в течение второго года
обучения орфограммы, пунктограммы и слова с непроверяемыми написаниями);
соблюдать в устной речи и на письме правила речевого этикета.
Текст
Анализировать текст с точки зрения его соответствия основным признакам;
с точки зрения его принадлежности к функционально-смысловому типу речи.
Характеризовать тексты различных функционально-смысловых типов речи;
характеризовать особенности описания как типа речи (описание внешности
человека, помещения, природы, местности, действий).
Выявлять средства связи предложений в тексте, в том числе
притяжательные и указательные местоимения, видо-временную соотнесённость
глагольных форм.
Применять знания о функционально-смысловых типах речи при
выполнении анализа различных видов и в речевой практике; использовать
знание основных признаков текста в практике создания собственного текста.
Проводить смысловой анализ текста, его композиционных особенностей,
определять количество микротем и абзацев.
Создавать тексты различных функционально-смысловых типов речи
(повествование, описание внешности человека, помещения, природы, местности,
действий) с опорой на жизненный и читательский опыт; произведение искусства
(в том числе сочинения-миниатюры объёмом 5 и более предложений; классные
сочинения объёмом не менее 100 слов с учётом функциональной разновидности
и жанра сочинения, характера темы).
Владеть умениями информационной переработки текста: составлять план
прочитанного текста (простой, сложный; назывной, вопросный) с целью
дальнейшего воспроизведения содержания текста в устной и письменной форме;
выделять главную и второстепенную информацию в прослушанном и
прочитанном тексте; извлекать информацию из различных источников, в том
числе из лингвистических словарей и справочной литературы, и использовать её
в учебной деятельности.
Представлять сообщение на заданную тему в виде презентации.
Представлять содержание прослушанного или прочитанного научноучебного текста в виде таблицы, схемы; представлять содержание таблицы,
схемы в виде текста.
Редактировать собственные тексты с опорой на знание норм современного
русского литературного языка.
Функциональные разновидности языка
Характеризовать особенности официально-делового стиля речи, научного
стиля речи; перечислять требования к составлению словарной статьи и научного
сообщения; анализировать тексты разных функциональных разновидностей
языка и жанров (рассказ; заявление, расписка; словарная статья, научное
сообщение).
Применять знания об официально-деловом и научном стиле при
выполнении языкового анализа различных видов и в речевой практике.
СИСТЕМА ЯЗЫКА
Лексикология. Культура речи
Различать слова с точки зрения их происхождения: исконно русские и
заимствованные слова; различать слова с точки зрения их принадлежности к
активному или пассивному запасу: неологизмы, устаревшие слова (историзмы и
архаизмы); различать слова с точки зрения сферы их употребления:
общеупотребительные слова и слова ограниченной сферы употребления
(диалектизмы, термины, профессионализмы, жаргонизмы); определять
стилистическую окраску слова. Проводить лексический анализ слов.
Распознавать эпитеты, метафоры, олицетворения; понимать их основное
коммуникативное назначение в художественном тексте и использовать в речи с
целью повышения её богатства и выразительности.
Распознавать в тексте фразеологизмы, уметь определять их значения;
характеризовать ситуацию употребления фразеологизма.
Осуществлять выбор лексических средств в соответствии с речевой
ситуацией; пользоваться словарями иностранных слов, устаревших слов;
оценивать свою и чужую речь с точки зрения точного, уместного и
выразительного словоупотребления; использовать толковые словари.
Словообразование. Культура речи. Орфография
Распознавать формообразующие и словообразующие морфемы в слове;
выделять производящую основу.
Определять способы словообразования (приставочный, суффиксальный,
приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение, переход из одной
части речи в другую); проводить морфемный и словообразовательный анализ
слов; применять знания по морфемике и словообразованию при выполнении
языкового анализа различных видов.
Соблюдать нормы словообразования имён прилагательных. Распознавать
изученные орфограммы; проводить орфографический анализ слов; применять
знания по орфографии в практике правописания.
Соблюдать правила правописания сложных и сложносокращённых слов;
правила правописания корня -кас- – -кос- с чередованием а // о, гласных в
приставках пре- и при-.
Морфология. Культура речи. Орфография
Характеризовать особенности словообразования имён существительных.
Соблюдать правила слитного и дефисного написания пол- и полу- со
словами.
Соблюдать нормы произношения, постановки ударения (в рамках
изученного), словоизменения имён существительных.
Различать качественные, относительные и притяжательные имена
прилагательные, степени сравнения качественных имён прилагательных.
Соблюдать нормы словообразования имён прилагательных; нормы
произношения имён прилагательных, нормы ударения (в рамках изученного);
соблюдать правила правописания н и нн в именах прилагательных, суффиксов к- и -ск- имён прилагательных, сложных имён прилагательных.
Распознавать числительные; определять общее грамматическое значение
имени числительного; различать разряды имён числительных по значению, по
строению.
Уметь склонять числительные и характеризовать особенности склонения,
словообразования и синтаксических функций числительных; характеризовать
роль имён числительных в речи.
Правильно употреблять собирательные имена числительные; соблюдать
правила правописания имён числительных, в том числе написание ь в именах
числительных; написание двойных согласных; слитное, раздельное, дефисное
написание числительных; правила правописания окончаний числительных.
Распознавать местоимения; определять общее грамматическое значение;
различать разряды местоимений; уметь склонять местоимения; характеризовать
особенности их склонения, словообразования, синтаксических функций, роли в
речи.
Правильно употреблять местоимения в соответствии с требованиями
русского речевого этикета, в том числе местоимения 3-го лица в соответствии со
смыслом предшествующего текста (устранение двусмысленности, неточности);
соблюдать правила правописания местоимений с не и ни, слитного, раздельного
и дефисного написания местоимений.
Распознавать переходные и непереходные глаголы; разноспрягаемые
глаголы; определять наклонение глагола, значение глаголов в изъявительном,
условном и повелительном наклонении; различать безличные и личные глаголы;
использовать личные глаголы в безличном значении.
Соблюдать правила правописания ь в формах глагола повелительного
наклонения.
Проводить морфологический анализ имён прилагательных, имён
числительных, местоимений, глаголов; применять знания по морфологии при
выполнении языкового анализа различных видов и в речевой практике.
Проводить фонетический анализ слов; использовать знания по фонетике и
графике в практике произношения и правописания слов.
Распознавать изученные орфограммы; проводить орфографический анализ
слов; применять знания по орфографии в практике правописания.
Проводить синтаксический анализ словосочетаний, синтаксический и
пунктуационный анализ предложений (в рамках изученного), применять знания
по синтаксису и пунктуации при выполнении языкового анализа различных
видов и в речевой практике.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Раздел 1. Общие сведения о языке
1.1
Основные функции русского языка
2
1.2
Литературный язык
1
Итого по разделу
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
3
Раздел 2. Язык и речь
2.1
Виды речи. Монолог и диалог. Их
разновидности
Итого по разделу
6
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
6
Раздел 3. Текст
3.1
Информационная переработка текста
6
1
3.2
Функционально-смысловые типы речи
4
1
3.3
Виды описания. Смысловой анализ текста
3
Итого по разделу
Раздел 4. Функциональные разновидности языка
13
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
4.1
Официально-деловой стиль. Жанры
официально-делового стиля. Научный стиль.
Жанры научного стиля
Итого по разделу
11
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
11
Раздел 5. Лексикология. Культура речи
5.1
Группы лексики по
происхождению.Активный и пассивный запас
лексики
2
5.2
Лексика с точки зрения сферы употребления.
Стилистическая окраска слова. Лексические
средства выразительности.
17
5.3
Лексический анализ слова. Фразеологизмы
3
Итого по разделу
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
22
Раздел 6. Словообразование. Культура речи. Орфография
6.1
Морфемика и словообразование как разделы
лингвистики
1
6.2
Виды морфем.Основные способы
образования слов в русском языке.
Правописание сложных и
сложносокращённых слов
6
6.3
Орфографический анализ
5
6.4
Понятие об этимологии
1
6.5
Морфемный и словообразовательный анализ
слов
3
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Итого по разделу
16
Раздел 7. Морфология. Культура речи. Орфография
Библиотека ЦОК
7.1
Части речи в русском языке
2
7.2
Имя существительное
11
1
7.3
Имя прилагательное
18
4
7.4
Имя числительное
21
3
7.5
Местоимение
20
2
7.6
Глагол
34
13
Итого по разделу
106
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
Повторение пройденного материала
9
Итоговый контроль (сочинения, изложения,
контрольные и проверочные работы, диктанты)
14
14
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
200
14
https://m.edsoo.ru/7f414452
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f414452
30
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Всего
1
Русский язык —
государственный язык
Российской Федерации
1
2
Русский язык — язык
межнационального
общения
1
3
Понятие о литературном
языке
1
4
Повторение. Смысловой,
речеведческий, языковой
анализ текста (повторение
изученного в 5 классе)
1
5
Повторение.
Употребление ь и ъ
(повторение изученного в
5 классе)
1
6
Повторение.
Правописание корней
(повторение изученного в
5 классе)
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa261734
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2618c4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2619f0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa261b12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa261c34
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa261dc4
7
Повторение.
Правописание приставок
(повторение изученного в
5 классе)
1
8
Повторение.
Правописание суффиксов
(повторение изученного в
5 классе)
1
10
Диктант /контрольная
работа
1
11
Виды речи. Монолог и
диалог. Монолог-описание
1
12
Монолог-повествование
1
13
Монолог-рассуждение
1
14
Сообщение на
лингвистическую тему
1
15
Виды диалога:
побуждение к действию,
обмен мнениями
1
16
Монолог и диалог.
Практикум
1
17
Информационная
переработка текста
1
18
Информационная
переработка текста.
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa261ef0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa262030
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/fa262288
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2623f0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26251c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26263e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2627a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa262990
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa262af8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26341c
Главная и второстепенная
информация
19
Информационная
переработка текста.
Способы сокращения
текста
1
20
Простой и сложный план
текста
1
21
Назывной и вопросный
план текста
1
22
План текста. Практикум
1
23
Функциональносмысловые типы речи
(повторение)
1
24
Особенности
функциональносмысловых типов речи
1
25
Описание признаков
предметов и явлений
окружающего мира
1
26
Особенности описания как
типа речи
1
27
Сочинение-описание
(обучающее)
1
28
Особенности
функционально-
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa263584
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa263868
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2639da
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa264006
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa263d22
смысловых типов речи.
Обобщение
29
Особенности
функциональносмысловых типов речи.
Практикум
1
30
Официально-деловой
стиль и его жанры
1
31
Особенности официальноделового стиля
1
32
Заявление, расписка
1
33
Научный стиль и его
жанры
1
34
Особенности научного
стиля
1
35
Научное сообщение
1
36
Словарная статья.
Требования к составлению
словарной статьи
1
37
Повторение и обобщение
по темам "Текст",
"Функциональные
разновидности языка"
1
38
Повторение и обобщение
по темам "Текст",
"Функциональные
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26506e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa264f06
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2651cc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26565e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26538e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2657c6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26599c
1
разновидности языка".
Практикум
39
Составление вопросного
плана к тексту изложения
1
40
Изложение (обучающее)
1
41
Контрольная работа по
темам "Текст",
"Функциональные
разновидности языка"
1
42
Лексика русского языка
(повторение)
1
43
Лексические средства
выразительности
1
44
Лексические средства
выразительности. Эпитет
1
45
Метафора
1
46
Лексика русского языка с
точки зрения ее
происхождения
1
47
Исконно русские слова
1
48
Заимствованные слова
1
49
Слова с полногласными и
неполногласными
сочетаниями
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2679c2
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa266108
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2682d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa268480
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2662f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa266108
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2662f2
50
Лексика русского языка с
точки зрения её активного
и пассивного
словоупотребления.
Архаизмы, историзмы,
неологизмы
1
51
Общеупотребительные
слова. Диалектизмы
1
52
Профессионализмы
1
53
Жаргонизмы
1
54
Стилистические пласты
лексики: стилистически
нейтральная, высокая
лексика
1
55
Стилистические пласты
лексики. Разговорная
лексика
1
56
Лексический анализ слова
1
57
Фразеологизмы. Их
признаки и значение
1
58
Фразеологизмы.
Источники
фразеологизмов
1
59
Сочинение-описание
природы и местности
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26645a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2668c4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2671e8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2674d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2676ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa267850
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa267b34
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa267ca6
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26461e
60
Фразеологизмы
нейтральные и
стилистически
окрашенные
1
61
Фразеологизмы и их роль
в тексте
1
62
Повторение темы
"Лексикология. Культура
речи"
1
63
Повторение темы
"Лексикология. Культура
речи". Практикум
1
64
Контрольная работа по
теме "Лексикология.
Культура речи"
1
65
Работа над ошибками,
анализ работы
1
66
Морфемика и
словообразование как
разделы лингвистики
(повторение)
1
67
Основные способы
образования слов в
русском языке
1
68
Основные способы
образования слов в
русском языке. Виды
морфем
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2687c8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa268944
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2695d8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26984e
69
Основные способы
образования слов в
русском языке. Сложные и
сложносокращённые слова
1
70
Основные способы
образования слов в
русском языке. Сложные и
сложносокращённые
слова. Правописание
сложных и
сложносокращённых слов
1
71
Орфографический анализ
сложных и
сложносокращённых слов
1
72
Понятие об этимологии
1
73
Морфемный и
словообразовательный
анализ слов
1
74
Морфемный и
словообразовательный
анализ слов. Практикум
1
75
Правописание корня -кас— -кос- с чередованием
а//о
1
76
Правописание корня -кас— -кос- с чередованием
а//о. Практикум
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa269a38
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa269d1c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26a03c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26a320
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26a4e2
77
Правописание приставок
ПРЕ/ПРИ
1
78
Правописание приставок
ПРЕ/ПРИ. Практикум
1
79
Систематизация и
обобщение по теме
"Словообразование.
Культура речи.
Орфография"
1
80
Систематизация и
обобщение по теме
"Словообразование.
Культура речи.
Орфография". Практикум
1
81
Контрольная работа по
теме "Словообразование.
Культура речи.
Орфография"
1
82
Работа над ошибками,
анализ работы
1
83
Морфология как раздел
лингвистики. Части речи в
русском языке
1
84
Части речи в русском
языке. Части речи и члены
предложения
1
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26a9ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26ac4e
85
Имя существительное как
часть речи (повторение
изученного в 5 классе)
1
86
Имя существительное как
часть речи
1
87
Особенности
словообразования имен
существительных
1
88
Нормы словоизменения
имен существительных в
именительном падеже
множественного числа
1
89
Нормы словоизменения
имен существительных в
родительном падеже
множественного числа
1
90
Нормы словоизменения
сложных имен
существительных с первой
частью пол-
1
91
Правила слитного и
дефисного написания поли полу- со словами
1
92
Описание помещения
(интерьера). Сбор
материала
1
93
Практикум. Описание
помещение (интерьера)
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26adde
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26af46
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26b284
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26b3f6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26b568
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26ba04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26416e
1
94
Повторение темы "Имя
существительное"
1
95
Контрольная работа по
теме "Имя
существительное"
1
96
Работа над ошибками,
анализ работы
1
97
Имя прилагательное как
часть речи (повторение
изученного в 5 классе)
1
98
Имя прилагательное как
часть речи
1
99
Разряды имён
прилагательных по
значению
1
100
Разряды имён
прилагательных по
значению. Качественные
прилагательные
1
101
Разряды имён
прилагательных по
значению. Относительные
прилагательные
1
102
Разряды имён
прилагательных по
значению.
Притяжательные
прилагательные
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26bb80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26bf2c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26c0b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26c2e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26c4ea
103
Степени сравнения
качественных имен
прилагательных.
Сравнительная степень
сравнения качественных
имен прилагательных
1
104
Превосходная степень
сравнения качественных
имен прилагательных
1
105
Сжатое изложение.
Смысловой анализ текста
1
106
Изложение
подробное/сжатое
1
107
Морфологический анализ
имен прилагательных
1
108
Правописание н и нн в
именах прилагательных
1
109
Правописание н и нн в
именах прилагательных
(закрепление). Практикум
1
110
Правописание суффиксов к- и -ск- имен
прилагательных
1
111
Правописание суффиксов к- и -ск- имен
прилагательных.
Практикум
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26c68e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26c83c
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26cb7a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26cce2
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26ce4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26cfbc
1
112
Словообразование имён
прилагательных.
Правописание сложных
имен прилагательных
1
113
Правописание сложных
имен прилагательных
(закрепление). Практикум
1
114
Сочинение-описание
внешности человека
1
115
Обобщение изученного по
теме «Имя
прилагательное».
Практикум
1
116
Контрольная работа по
теме "Имя
прилагательное"
1
117
Работа над ошибками,
анализ работы
1
118
Имя числительное как
часть речи. Общее
грамматическое значение
имени числительного
1
119
Синтаксические функции
имен числительных
1
120
Разряды имен
числительных по
строению: простые,
сложные, составные
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26d1f6
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26d336
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26d5e8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26d70a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26d854
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26d994
121
Разряды имен
числительных по
строению: простые,
сложные, составные.
Практикум
1
122
Разряды имен
числительных по
значению.
Количественные
числительные
1
123
Разряды имен
числительных по
значению. Порядковые
числительные
1
124
Склонение
количественных имен
числительных
1
125
Склонение порядковых
имен числительных
1
126
Склонение числительных.
Практикум
1
127
Разряды количественных
числительных (целые,
дробные, собирательные)
1
128
Дробные числительные, их
склонение, правописание
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26dac0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26dd40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26dfa2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26e0ce
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26e25e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26e4c0
129
Собирательные
числительные, их
склонение
1
130
Нормы употребления
собирательных
числительных
1
131
Нормы словообразования
имен числительных
1
132
Синтаксическая роль имён
числительных
1
133
Синтаксическая роль имён
числительных. Практикум
1
134
Морфологический анализ
имен числительных
1
135
Орфографический анализ
имен числительных
1
136
Обобщение изученного по
теме «Имя числительное».
Практикум
1
137
Проверочная работа по
теме «Имя числительное»
1
138
Контрольная работа по
теме "Имя числительное"
1
139
Работа над ошибками,
анализ работы
1
140
Местоимение как часть
речи
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26e5f6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26e7ea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26ea7e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26ebbe
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26edda
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26f03c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26f65e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26f780
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26f91a
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26fa46
141
Разряды местоимений
1
142
Личные местоимения
1
143
Сжатое изложение.
Смысловой анализ
1
144
Сжатое изложение
(обучающее)
1
145
Возвратное местоимение
себя
1
146
Притяжательные
местоимения
1
147
Сочинение. Сбор
материала
1
148
Сочинение-описание
картины
1
149
Указательные
местоимения
1
150
Определительные
местоимения
1
151
Вопросительноотносительные
местоимения
1
152
Неопределенные
местоимения
1
153
Отрицательные
местоимения
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26fc94
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa26ff46
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa270072
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa27019e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa27032e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa270464
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa27082e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2709dc
154
Отрицательные
местоимения. Устранение
речевых ошибок
1
155
Морфологический анализ
местоимений
1
156
Правила правописания
местоимений:
правописание
местоимений с не и ни;
слитное, раздельное и
дефисное написание
местоимений
1
157
Правила правописания
местоимений:
правописание
местоимений с не и ни;
слитное, раздельное и
дефисное написание
местоимений. Практикум
1
158
Повторение по теме
"Местоимение"
1
159
Практикум по теме
"Местоимение"
1
160
Работа над ошибками,
анализ работы
1
161
Глагол как часть речи
(обобщение изученного в 5
классе)
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa270b44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa270e1e
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa270f86
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa271166
162
Глагол как часть речи
(обобщение изученного в 5
классе). Практикум
1
163
Словообразование
глаголов
1
164
Сочинение. Сбор
материала
1
165
Сочинение на моральноэтическую тему
(обучающее)
1
166
Переходные и
непереходные глаголы
1
167
Переходные и
непереходные глаголы.
Практикум
1
168
Разноспрягаемые глаголы
1
169
Разноспрягаемые глаголы
(закрепление). Практикум
1
170
Безличные глаголы.
Использование личных
глаголов в безличном
значении
1
171
Безличные глаголы.
Использование личных
глаголов в безличном
значении. Практикум
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2712ce
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa271436
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2715a8
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa271774
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa271d14
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa271ec2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa272020
1
172
Наклонение глагола.
Изъявительное наклонение
1
173
Изъявительное наклонение
(закрепление). Практикум
1
174
Условное наклонение
глагола
1
175
Условное наклонение
глагола (закрепление).
Практикум
1
176
Повелительное
наклонение глагола
1
177
Повелительное
наклонение глагола
(закрепление). Практикум
1
178
Употребление наклонений
1
179
Употребление наклонений.
Практикум
1
180
Нормы образования форм
повелительного
наклонения глагола
1
181
Нормы образования форм
повелительного
наклонения глагола
(закрепление). Практикум
1
182
Проверочная работа по
теме «Наклонения
глагола»
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa272354
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa272548
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2726d8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2728b8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa272ba6
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa272d0e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa27365a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa273312
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2734f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa272ec6
183
Видо-временная
соотнесенность
глагольных форм в тексте
1
184
Видо-временная
соотнесенность
глагольных форм в тексте.
Практикум
1
185
Изложение. Смысловой
анализ текста
1
186
Изложение (обучающее)
1
187
Морфологический анализ
глагола
1
188
Морфологический анализ
глагола (закрепление).
Практикум
1
189
Описание действий. Сбор
материала
1
190
Сочинение-описание
действий
1
191
Правила правописания
глаголов с изученными
орфограммами
1
192
Правила правописания
глаголов с изученными
орфограммами
(обобщение изученного в 6
классе)
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa273f6a
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2740c8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa27423a
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa264a56
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2748b6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa274a5a
193
Контрольная работа по
теме "Глагол".
1
1
194
Правила правописания
глаголов с изученными
орфограммами
(обобщение изученного).
Орфографический анализ
глагола. Практикум
1
1
195
Орфографический анализ
глагола. Практикум
1
196
Работа над ошибками.
1
197
Итоговая контрольная
работа за курс 6 класса
1
198
Повторение. Морфемика.
Словообразование.
Орфография (повторение
изученного в 6 классе)
1
199
Повторение.
Лексикология.
Фразеология
1
200
Повторение. Анализ
итоговой контрольной
работы
1
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
200
14
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2753d8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa275086
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa27525c
29
