Утверждаю
Директор МБОУ СОШ № 84 п. Сеятель
______________ А.М.Чемерисова
Приказ от 02.09.2024 № 177

План работы
МБОУ СОШ № 84 п. Сеятель
на 2024-2025 учебный год

П. Сеятель Северный
2024

№ц
Содержание
п/п
1
Организация деятельности школы, направленная на обеспечение успеваемости и качества знаний в соответствии с
современными требованиями к начальному общему, основному общему, среднему общему образованию:
- План работы школы по всеобучу;
- План работы школы по реализации ФГОС;
- План работы школы по предупреждению неуспеваемости.
2
Организационно – педагогические мероприятия:
- План проведения педагогических советов;
- План проведения совещаний при директоре;
3

4
5

6
7
8
9
10
11

Стр.
3
4
5
11
12
12
14

Методическая работа школы:

17

- План проведения методических советов;
- Планы работы методических объединений;
- План проведения предметных недель.
Организация работы с кадрами:
- План работы с педкадрами.
Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса:
- План - график организационной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (ГИА) в 2024-2025
учебном году
- План работы по преемственности.
Внутришкольный контроль.
Профориентационная работа
Инновационная деятельность
Перспективный план работы педагога-психолога
Перспективный план работы социального педагога
Ожидаемые результаты в конце 2024-2025 учебного года.

18
27
47
49
49
50
51
70
72
93
95
99
107
109

Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации
обновлѐнных ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире,
освоение педагогами инновационных технологий обучения.

Задачи на 2024– 2025 учебный год
1. Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО - обновлѐнное содержание) и ФГОС
основного общего образования (ООО – обновлѐнное содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на
ступени среднего общего образования (СОО).
2. Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных
образовательных программ НОО, ООО и СОО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в
соответствии с Федеральным государственным стандартом нового поколения.
3. Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР–
национальная система учительского роста).
4. Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески
работающих педагогов.
5. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и
методической подготовки педагогов.
6. Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности и развития ключевых компетенций
учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
7. Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

Распределение работы школы по дням недели:
Понедельник – совещание при директоре, планерки.
Вторник – работа с ученическим Советом и заседания Совета старшеклассников.
Среда – методические совещания, заседания комиссий.
Четверг – работа с внешкольными организациями, работа с родителями обучающихся, заседания родительского комитета.
Пятница – индивидуальные и групповые консультации педагогов.

1. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса.

План работы школы по всеобучу на 2024-2025 учебный год
№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1
2
3

Провести учѐт детей, подлежащих обучению в школе
Комплектование 1, 10 классов
Сбор сведений о социализации выпускников школы

до 31 августа
до 31 августа
до 26 августа

Администрация
Администрация
Классные руководители

4
5

до 5 сентября
до 29 августа

8
9

Проверка списочного состава обучающихся по классам
Собеседование с библиотекарем школы о степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда школы
Организация горячего питания в школе
Составление расписания занятий

Классные руководители
Администрация
Библиотекарь
Администрация
ЗДУВР

10
11

Комплектование кружков и занятий внеурочной деятельности
База данных детей из многодетных и малообеспеченных, опекаемых семей

до 5 сентября
сентябрь

12

Обследование сирот и опекаемых детей, семей «группы риска»

сентябрь

13

Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники
безопасности
Организация работы по пропаганде здорового образа жизни
Учѐт посещаемости школы обучающимися

1 раз в
четверть
в течение года
ежедневно

Организация работы с обучающимися, мотивированными на обучение
(олимпиады, конкурсы, интеллектуальные марафоны, соревнования)
Контроль выполнения рабочих программ по всем учебным предметам

в течение года

14
15
16
17
20

Профориентация (изучение профессиональных предпочтений выпускников,
связь с учебными заведениями, оформление стендовой информации для
обучающихся и их родителей)

август
до 30 августа

1 раз в
четверть
в течение года

Зам. директора по ВР
Классные руководители,
зам. дир по ВР
Классные руководители,
педагог- психолог
ЗДУВР
Зам. директора по ВР
Классные руководители
зам директора поУР
ЗДУВР
Зам. директора по УР
Классные руководители

21

Работа по предупреждению неуспеваемости, отсева и профилактике
правонарушений

в течение года

22

Организация работы по подготовке обучающихся к государственной (итоговой)
аттестации
Своевременное информирование родителей обучающихся об итогах
успеваемости их детей
Организация работы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные
отметки по предметам
Ведение журнала по ТБ, проведение инструктажа с обучающимися
Анализ работы по всеобучу

по плану

Зам. директора по УР, кл.
руководители, учителя
предметники
Зам. директора по УР

в течение года

Классные руководители

в течение года

учителя-предметники

в течение года
май-июнь

кл. руководители
Зам. директора по УР

23
24
25
26

План работы школы по реализации ФГОС.
Задачи:
1. Реализация ФГОС в соответствии с нормативными документами.
2. Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО, в том числе
обновлѐнных ФГОС НОО (1-е классы) и ФГОС ООО (5-е классы) в течение 2024-2025 учебного года.
3. Реализация мероприятий в рамках методической темы ОО.
4. Организационная работа по реализации системы мер, обеспечивающих введение обновлѐнных ФГОС НОО и ФГОС ООО

№
п/п
1

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Контрольные
показатели

1.Организационное обеспечение

1.1

Составление и экспертиза программ учебных предметов
1-11 классов.

Сентябрь

Руководитель рабочей группы

Экспертное
заключение до
05.09.24г.

1.2.

Составление и экспертиза программ кружков, секций.

До
01.09.24г.

Зам. директора по ВР учителя

Экспертное
заключение до
05.09.24г.

1.3.

Создание программ учебных предметов и программ
эллективных курсов, календарно – тематического
планирования

До
01.09.24г.

Зам. директора по УР,
руководители МО
учителя предметники

Педагогический
совет

1.4.

Встречи/семинары, творческих объединений учителей,
работа в МО реализующих ФГОС НОО, ФГОС ООО и
ФГОС СОО.
Мониторинг результатов освоения ООП НОО и ООП ООО:
входная диагностика обучающихся 1-9 классов;
мониторинг формирования УУД;
диагностика результатов освоения ООП НОО и ООП
ООО по итогам обучения в классах

По плану

Зам. директора по УР
учителя предметники

1.5.

Организация научно – методической работы учителей 1-9
классов, направленной на интеграцию содержания основного
и дополнительного образования в урочной и внеурочной
деятельности, формирование УУД, предметных,
метапредметных и социальных компетентностей.
Отбор предметного содержания, форм и методов
преподавания, позволяющих получить опыт деятельности
для данной преждметной области и формирование УУД.

По плану
работы
МО,МС

Зам директора по УР,
руководители МО, ЗДВР,
педагоги

Отчеты,
1 раз в полугодие.
Анализ результатов
мониторинга,
разработка
предложений по
повышению качества
реализации ФГОС в
2024-2025 учебном
году
Отчет
1 раз в полугодие

1.6.

Мониторинг качества образования на основе опросов
родительской и ученической общественности
Организация учебного процесса на основе расписания

Сентябрь,
май
В течение
всего года

Зам директора по УР, НМР,
ВР, педагоги
Зам директора по УР

Организация работы с учащимися по подготовке к
олимпиадам, интеллектуальным играм – конкурсам
различного уровня
Развитие информационных ресурсов как средства
интеррактивного общения с родителями учеников и их
своевременного информирования о жизни школьников
(ведение сайта, дневников), систематическое использование
интеррактивного оборудования в учебно-воспитательном
процессе, работа с интерактивными образовательными

По плану

Зам директора по УР, НМР,
ВР, педагоги

В течение
всего года

Зам.директора по НМР.
руководители, учителяпредметники

1.7.

1.8.

1.9.

Аналитическая
справка
Размещение формы
расписания на сайте
школы
Аналитический отчет

Отчеты, размещение
материалов на сайте

платформами

1.10. Составление графика диагностики метапредметных и
По плану Администрация
личностных результатов в 1-9 классах и мониторинг еѐ
выполнения
1.11. Переход на обновлѐнные ФГОС СОО на уровне НОО (2
В течение Администрация
класс) и ООО (6 класс); разработка модели обучения в с 1 по
года
6 классы на 2024-2025 учебный год.
2.
2.Нормативно-правовое обеспечение
2.1. Отслеживание и своевременное информирование об
По мере
Зам. директора по УР, НМР
изменениях
нормативно-правовых
документов
поступления
федерального и регионального уровней
2.2.

Внесение коррективов в нормативно-правовые документы
школы по итогам их апробации, с учетом
изменений федерального и регионального уровня и ООП
НОО и ООО

Май-июнь

2.3.

Внесение изменений и дополнений в ООП НОО, ООП ООО, Август,
по мере
ООП СОО.

поступл
ения

3.
3.1.
3.2.

Зам. директора по УР, НМР

Рабочая группа
.

3.Финансово-экономическое обеспечение
Проверка обеспеченности учебниками обучающихся
До 3
Зам. директора по УР, учителя,
1-11классов
сентября
библиотекарь
Оснащение школьной библиотеки печатными и
В течение
Администрация,
электронными образовательными ресурсами по всем
года
Педагог-библиотекарь, учителя
учебным предметам учебного плана ООП

Аналитический отчет
по итогам года
Аналитический отчет

Информация для
стендов, совещаний,
педагогических
советов
Реализация
регламента
утверждения
нормативноправовых
документов
в соответствии
с Уставом школы
Приказ об
утверждении ООП
НОО, ООП ООО
в новой редакции
Информация
База учебной
и учебнометодической
литературы школы

3.4.

Подготовка к 2024-2025 учебному году:
- инвентаризация материально-технической
соответствие требованиям ФГОС

3.5.

Приобретение бланков аттестатов.

3.6.

Проведение косметического ремонта школы

4.1.
4.2.
4.3.

4.4.

базы

Зам. директора по УР, завхоз,
учителя

1раз в год

Директор, секретарь

По
Зав. по хозяйственной части
необходим
ости
4.Кадровое обеспечение
Утверждение штатного расписания и расстановка кадров на
Август
Директор
2024-2025 учебный год
Составление заявки на курсовую подготовку
Январь
Зам. директора по УР и
ВР
Проведение предварительной тарификации педагогических
Май 2024
Директор
работников на 2024-2025 учебный год с учетом реализации
ФГОС
Участие педагогов в постоянно-действующих семинарах,
По плану
Директор, зам. директора по
конференциях для администрации и педагогов
УР, руководители МО и ВР

4.5.

Организация работы с молодыми педагогами «Школа
молодого учителя»

4.6.

Повышение квалификации педагогов

5.1.

на

Март –
июль

Постоянно

Учителя - наставники
Зам. директора по УР и
руководители МО, ВР

В течение
Зам. директора по УР
года
5.Информационное обеспечение
Организация взаимодействия учителей 1-9, 10-11 классов
По плану
Зам. директора по УР
по обсуждению вопросов ФГОС, обмен опытом
МО
Учителя-предметники

Дополнение базы
данных по
материальнотехническому
обеспечению школы,
базы учебной и
учебно-метод лит-ры
школы

Штатное
расписание
Заявка
Тарификация

Заявка

Посещение
уроков,
индивидуальная
работа, курсы
По плану

Руководители МО

Сопровождение разделов (страничек) сайта школы по
вопросам ФГОС
Проведение родительских собраний в 1-9 классах

Ежеквартал
ьно
По плану

5.4.

Индивидуальные консультации для родителей учащихся 1-9,
10-11 классов

5.6.

Обеспечение доступа родителей, учителей и детей к
электронным образовательным ресурсам ОО, сайту школы,
электронному журналу
Создание условий для свободного доступа обучающихся
и преподавателей к сетевым образовательным ресурсам,
к системе электронных учебных материалов

По
необходим
ости
Постоянно

5.2.
5.3.

5.7

5.8

Создание контролируемого доступа участников
образовательного процесса к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет.

ЗДУВР
Классные руководители

Учителя 1-11 классов

Классные руководители

В течение
года

Администрация, учителя

Постоянно

Администрация,

Проведение инструктажей по ТБ, работы в кабинете
Октябрь
Ответственный по ТБ
информатики и работе в сети Интернет с участниками
образовательного процесса
5.10 Развитие официального сайта школы: обновление
ежемесячно
Ответственный за сайт
разделов
сайта,
своевременное
размещение
информации на странице новостей
5.11 Заполнение мониторинговых таблиц, статистических отчетов По графику
Администрация
.
6.Методическое обеспечение
5.9.

6.1.

Мотивация непрерывности профессионального роста
педагога: сетевые педагогические сообщества как фактор
развития профессионального потенциала учителей

По плану
МО

Руководители МО

6.2

Работа с педагогами по изучению государственных
образовательных ресурсов по предметам

В течение
года

Администрация

Обновленная на
сайте информация
Протоколы
родительских
собраний
Классные
руководители
Журнал посещений

Аналитическая
справка
Проверка доступа
контента фильтрации
совещание при
директоре
Инструктаж

Аналитическая
справка
Мониторинги

Аттестация
педагогов
Собеседование

6.5.

Подготовка и проведение школьного этапа
Всероссийской олимпиады по предметам на
платформе «Сириус»
Муниципальный
этап
Всероссийской
олимпиады
школьников по предметам
Утверждение планов работы методических объединений

6.5.

Изучение опыта работы учителей с целью обобщения опыта

6.3.

6.4.

Зам. директора по УР,
педагоги

Аналитическая
справка

Ноябрьдекабрь
До
15.09.23г.
В течение
года

Зам. директора по УР,
педагоги
Руководители МО

Аналитическая
справка
Планы работы МО

Зам. директора по УР,
педагоги

Открытые уроки,
внеклассные
мероприятия
Аналитическая
справка
Отчеты учителей,
аттестация
Собеседование

Январь февраль
6.7. Творческие
отчеты
учителей,
аттестующихся
на В течение
соответствие занимаемой должности
года
6.8. Методическая помощь учителям
В течение
года
6.9. Проектно-исследовательская деятельность учащихся и В течение
педагогов, реализующих ФГОС
года
6.10 Организация и проведение
Сентябрьоктябрь
Всероссийских проверочных работ
Апрель-май
6.11 Результаты Всероссийских проверочных работ
Нояб
рь
Май
6.12 Организация и проведение предварительных школьных
Апрельэкзаменов по допуску к ГИА в 9, 11 классах
май
6.6.

Предметные недели

Сентябрь октябрь

Зам. директора по УР,
ВР,педагоги
Зам. директора по УР, ВР,
педагоги
Зам. директора по УР, ВР,
педагоги
Зам. директора по УР, ВР,
педагоги
Зам. директора по УР

Аналитическая
справка
Справка

Зам. директора по УР

Протоколы

Зам. директора по УР

Справка

План работы школы по предупреждению неуспеваемости
№
1.

2.

3.

4.

5.
6.
7.
8.
9.
10.

11.

Мероприятия
Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам
учебного материала предыдущих лет обучения с целью определения фактического
уровня знаний детей и изучения возможных причин неуспеваемости; выявления в
знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.
Выявление причин неуспеваемости учащихся через встречи с родителями,
беседы со школьными специалистами: классным руководителем, педагогомпсихологом, врачом и обязательно с самим ребенком.
Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях
отстающего ученика на текущую четверть.

Использование дифференцированного и личностно-ориентированного подхода к
организации самостоятельной работы на уроке и к подбору домашнего задания.
Включение посильных индивидуальных заданий. Создание ситуаций успеха на
уроках.
Ведение тематического учета знаний слабоуспевающих учащихся класса.

Сроки
Сентябрь

Ответственные
Учителя - предметники

Сентябрь

Учителя - предметники

Сентябрь,
далее
корректировать по
мере
необходимости
В течение учебного
года

Учителя - предметники

В течение учебного
года
Организация индивидуальной работы со слабым учеником учителями
В течение учебного
предметниками
года
Проведение малых педагогических советов с целью профилактики В течение учебного
неуспеваемости в школе
года
Проведение заседаний МО учителей-предметников по профилактике
1 раз в четверть
неуспеваемости
Проведение педагогических советов по предварительной успеваемости учащихся
1 раз в четверть
В течение учебного
Работа с родителями неуспевающих учащихся: своевременное информирование
года
родителей о неуспеваемости; индивидуальная беседа, проведение родительского
собрания с приглашением всех учителей предметников с целью определения
уровня взаимодействия учителя-предметника с классным руководителем,
родителями учащихся в решении задач по успешности обучения детей
Контроль посещаемости слабоуспевающих учащихся индивидуально-групповых, В соответствии с
консультативных занятий
планом ВШК

Учителя - предметники

Учителя - предметники
Учителя - предметники
Зам. директора по УР
Руководители МО
Зам. директора по УР
Классные руководители

Зам. директора по УР

12.

Контроль ведения слабоуспевающими учащимися тетрадей, дневников

13.

Наблюдение за работой учителя на дополнительных занятиях с целью изучения
методов и приѐмов вовлечения учащихся с низкой учебной мотивацией к
внеурочной деятельности и выявления отношения этих ребят к дополнительным
занятиям по предмету
Отчет о работе учителя со слабоуспевающими учащимися
Организация дополнительных учебных занятий в каникулярное время со
слабоуспевающими учащимися

14
15.

В течение учебного
года
В течение года (по
необходимости)

Зам. директора по УР

май
Весенние, осенние,
летние каникулы

Зам. директора по УР
Учителя-предметники

Зам. директора по УР

2. Организационно - педагогические мероприятия.
План проведения педагогических советов
№
п/п
1.

2.

Тематика педагогических советов

Ответственные

Сроки

Педсовет Анализ образовательной деятельности школы и перспективы развития на 20242025 учебный год»
Рассмотрение учебных планов 1-4 кл., 5-9 кл.,10-11кл., плана работы школы на 2024-2025
учебный год, УМК
Режим работы школы в 2024 -2025 учебном году.
Определение предметов для прохождения промежуточной аттестации обучающихся 1-4, 5-8, 10
классов.
Рассмотрение расписания урочной деятельности ОО
Рассмотрение изменений и дополнений в ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО, ФОП, ФООП
Рассмотрение программ кружков, секций

Зам. директора по
УВР и ВР.

Август

Итоги 1 четверти.

Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР

Итоги УР за I четверть
Подведение итогов работы по преемственности между начальной и основной школой. Итоги
адаптационного периода обучающихся 1-ых, 5-ых, 9-ых и 10-го класса.

Директор,
зам. директора по УВР
Директор

Октябрь

3.

Педсовет: «Воспитание в современной школе: от программы к конкретным
действиям».

Зам.
директора по
ВР
Советник
директора по
воспитанию

4.

Педсовет: «Анализ работы за первое полугодие».
Анализ работы педагогов с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися.
Итоги успеваемости за 1 полугодие во 2-11 классах.

5.

Педсовет: «Система методического сопровождения процесса формирования
функциональной грамотности обучающихся через ВПР, ГИА, ОГЭ, PISA».
Педсовет. «Организация системной подготовки обучающихся к ГИА с целью
повышения качества знаний. Психологическая готовность старшеклассников к
ГИА».

Зам. директора по УВР Декабрь
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора
Февраль
по УВР
Зам. директора по
Март
УВР Педагогпсихолог

6.

Итоги УР за III четверть
О ходе подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ, ВПР.
7.

Педсовет: «Качество образования и возможности его повышения как условие
создания современной образовательной среды».

8.

Педсовет. «О допуске учащихся 9, 11 классов к сдаче выпускных экзаменов за курс основной и
средней школы. О переводе учащихся 1-8, 10 классов».
О порядке завершения 2023-2024 учебного года.
Утверждение расписания экзаменов
Об окончании учебного года обучающихся 2-8, 10 классов.

9.

Педсовет
О выпуске учащихся 9-х классов, успешно сдавших экзамены за уровень основного общего
образования.
О выдаче аттестатов особого образца, награждении похвальными грамотами.
О выпуске учащихся 11 классов, успешно сдавших экзамены за уровень среднего общего
образования.
О награждении медалями, похвальными грамотами
Анализ работы школы за 2024-2025 учебный год,
Задачи школы по повышению эффективности и качества образовательного процесса в 2023– 2024
учебном году.

Ноябрь

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по
Апрель
УВР
Директор школы

Май

Директор школы
Директор школы
Директор школы
Директор школы

Июнь

Директор школы
Директор школы
Директор школы
Зам. директора по
УВР.

Проект плана работы школы на 2025-2026 учебный год.
Проект учебного плана на 2025-2026 учебный год.

Директор школы
Директор школы

План проведения совещаний при директоре
№ Сроки
п/п
1. Август

Тематика совещаний при директоре
Готовность школы к новому учебному году (состояние учебных кабинетов, пищеблока,
укомплектованность кадрами).
Организация работы школы по созданию безопасных условий обучения, охране труда и ТБ в
2024-2025 учебном году.

Ответственный
Администрация
Администрация

Распределение функциональных обязанностей между членами администрации, руководителями Директор школы
структурных подразделений школы.
Итоги работы по оздоровлению детей в летний период.
Зам. директор по ВР
Подготовка общешкольной торжественной линейки «День знаний».
Зам. директор по ВР

2.

Организация питания в школьных столовых.
Организация дежурства учителей и обучающихся по школе (график).
Сентябрь Итоги Дня знаний.
- корректировка плана работы на год;
- организация индивидуального обучения детей с ОВЗ;
организация горячего питания для учащихся 1-4 классов.
План работы по предупреждению неуспеваемости (план)
Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей в процессе образовательной деятельности.
Итоги проведения тренировочной эвакуации учащихся из школы.
Анализ итогов стартовых контрольных работ во 2-3 и 10-11 классах (справка)
Планирование курсовой подготовки педагогов на текущий учебный год (план)
Распределение нагрузки на 2024-2025 учебный год. Комплектование 1-х,10-х классов

2.

3.

Октябрь

Анализ итогов ВПР в 5-9 классах.

Ноябрь

Анализ мониторинга уровня сформированности читательской грамотности обучающихся 5-ых
классов.
Световой и тепловой режим в школе.
Результаты проведения школьных предметных олимпиад (справка)

Зам. директора по ВР
Администрация

Администрация
Директор школы
Зам. директора по
УВР
Заместитель
директора по УВР
Директор школы
Зам.директора по
УВР
Зам.директора
по
УВР
Директор школы
Зам. директора по
УВР

4.

Декабрь

Анализ работы с низкомотивированными учащимися 5-9 классов (справка)

Зам. директора по
УВР

Анализ мониторинга уровня сформированности читательской грамотности обучающихся 6-ых
классов.
Выполнение рабочих программ за 1 полугодие (справка)

Зам.директора
по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по ВР

Преподавание элективных учебных курсов (курсов по выбору) в 10-11 классах (справка)
План проведение новогодних праздников. Профилактические мероприятия «Зимние каникулы.
Безопасность на праздниках, дома, на дорогах, на льду и т.д.» (план работы)
Работа школьного «Совета Профилактики» с детьми «группы риска» (справка)
Анализ результатов итогового сочинения в 11 классах (справка)
Анализ результатов муниципального этапа Всероссийских предметных олимпиад (справка)
6.

Февраль

Знакомство родителей, обучающихся с положениями и рекомендациями по итоговой
государственной аттестации

Зам. директора по ВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР

Анализ результатов регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (справка)

7.

Март

8.

Апрель

Зам директора по
УВР
Анализ результативности участия педагогического коллектива в конкурсах профессионального Зам. директора по
мастерства (справка)
УВР
Анализ работы учащихся по индивидуальной проектной деятельности в 10 классе (справка).
Зам директора по
УВР,ВР
Анализ итогового собеседования в 9 классе по русскому языку (справка).
Зам директора по
УВР
Анализ результатов обученности учащихся занимающихся по адаптированным программам
Зам. директора по
УВР
(справка)
Анализ посещаемости уроков учащимися (справа)
Зам. директора по
УВР
Результаты комплексных итоговых работ в 1, 2, 3 классах (справка)
Зам директора по
УВР
Организация итоговой аттестации учащихся 9-11 классов:
Зам. директора по
УВР
-выполнение образовательных программ в выпускных классах;
-выполнение плана мероприятий по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ
Организация профориентационной работы с учащимися выпускных классов (справка)

Зам. директора по
УВР

9.

Май

10. Июнь

Работа по предупреждению пропусков занятий без уважительной причины, неуспеваемости,
профилактике правонарушений (справка)
О подготовке к празднованию Дня Победы (план)

Зам директора по ВР

Анализ результатов ВПР в 4-х, 5-8 классах, итоги проверки техники чтения в 1-8-ых классах
(справка)
Степень обученности и качество обучения по русскому языку и математике учащихся 1-8 классов
(по итогам года) (справка)
Планирование работы по организации активного отдыха, эффективного оздоровления и занятости
обучающихся в летний период, работа с учащимися группы риска (план работы)
Итоги проверки школьной документации, выполнение учебных программ курсов по выбору,
кружков, элективных курсов, прохождение программного материала по предметам (справка)

Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по ВР

Подготовка торжественной школьной линейки, посвящѐнной Празднику Последнего звонка

Зам. директора по ВР

Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9 и 11-ых классов (справка)

Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Администрация
Зам директора по
УВР

Подготовка торжественного вручения аттестатов об окончании 9 и 11-ых классов и проведение
выпускных вечеров.
Выполнение плана работы школы на 2024-2025 учебный год (справка)
Рассмотрение Календарного графика, учебного плана на 2025 – 2026 уч. год.

Зам директора по ВР

Зам. директора по
УВР

Методическая работа школы
План
методической работы школы на 2024-2025 учебный год
Методическая тема:
«Создание условий для формирования функциональной грамотности участников образовательных отношений в условиях
образовательного пространства школы»
Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения и
воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами инновационных
технологий обучения.
Задачи:
- Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО - обновлѐнное содержание) и ФГОС

основного общего образования (ООО – обновлѐнное содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на
ступени среднего общего образования (СОО).
- Создать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных
образовательных программ НОО, ООО и СОО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в
соответствии с Федеральным государственным стандартом нового поколения.
- Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР–
национальная система учительского роста).
- Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески
работающих педагогов.
- Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности
и методической подготовки педагогов.
- Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
- Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов
активного обучения.

МО учителей школы.
№

МО учителей по
предметам.
1. Гуманитарный цикл

Руководители МО

Методическая тема
«Повышение эффективности образовательного процесса
посредством применения на уроках современных
образовательных технологий и совершенствование
профессионального уровня и педагогического мастерства
учителя»

2. Естественно-математический
цикл

«Пути повышения качества образования в условиях реализации
ФГОС»

3. Начальные классы

«Организация учебного процесса путем внедрения активных
методов
обучения,
направленных
на
развитие
метапредметных компетенций и качества образования в
начальной школе».

4. Классных руководителей

План проведения методических советов
№
п/п
1.

Тематика заседаний МС школы
Рассмотрение и утверждение состава МС, плана работы МС на новый учебный год.

Время
проведения
Август

Подведение итогов методической работы за 2023-2024 учебный год.
Изучение и утверждение планов работы предметных МО школы на 2024-2025 учебный год.

Ответственные
Зам.
директора
по
УВР,
руководители
МО

Рассмотрение программ учебных предметов, разработанных в соответствии с обновлѐнными ФГОС
НОО и ФГОС ООО.
Рассмотрение внесений изменений в программы учебных предметов по отдельным предметам.
Организация экспертизы календарно-тематического планирования по предметам.

2.

3.

Организация курсовой переподготовки учителей (уточнение списка педагогов, оформление заявки в
КГИРО).
Организация взаимодействия по обеспечению преемственности и непрерывности образования
(адаптация учащихся 1-ых, 5-ых, 10-ого классов).
Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации
обновлѐнных ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Применение современных подходов к организации образовательного процесса в условиях
реализации ФГОС третьего поколения.
Анализ проведения школьного этапа предметных олимпиад, в т.ч. на платформе «Сириус».
Подготовка и участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по
предметам.
Методическое сопровождение процесса формирования функциональной грамотности
обучающихся
Организация методического сопровождения.

Ноябрь

Зам.
директора по
УВР,
руководители
МО

Январь

Зам.
директора
по
УВР,
руководители

Позиции и приемы формирования функциональной грамотности обучающихся
4.

Качество образования и возможности его повышения как условие создания современной
образовательной среды
Модернизацию системы обучения в школе путем изучения теории по вопросу требований к
современному уроку

Апрель

МО
Зам.
директора
по
УВР,
руководители

5.

6.

Использование информационных технологий при проведении уроков с учетом имеющейся
в школе материально-технической базы: рабочего места учителя, интерактивной доски
Работа со слабоуспевающими обучающимися.
Анализ результатов методической работы школы за 2023-2024 уч. год, состояние работы по
повышению квалификации учителей.
Подведение итогов работы МО.
Анализ работы по темам самообразования педагогов.
Подведение итогов аттестации, курсовой подготовки педагогических кадров школы за учебный год.
Рассмотрение плана работы методического совета на 2024-2025 учебный год.
Методическое сопровождение внедрения ФГОС третьего поколения и реализации ФГОС НОО,
ООО и СОО.
Организация работы по аттестации педагогов школы.
Организация и методическое сопровождение участия учителей в конкурсах педагогического
мастерства различного уровня.
Организация работы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные результаты знаний по
предметам.
Организация и проведение занятий с высокомотивированными обучающимися.
Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
Внедрение в практику работы школы результатов научных исследований и новых педагогических
технологий.
Создание условий для саморазвития учителей, профессионального совершенствования посредством
осуществления самообразовательной деятельности.
Работа по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей.
Пополнение методического кабинета учебно-методическими материалами и цифровыми
образовательными ресурсами.

МО

Май

Зам.
директора
по
УВР,
руководители
МО

В течение
года

Зам. директора
по УВР

Планы работы методических объединений:
План работы методического объединения учителей
гуманитарного цикла на 2024-2025 учебный год.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

•
•
•
•
•
•

•
•

Тема работы методического объединения:
«Повышение эффективности образовательного процесса посредством применения на уроках современных образовательных
технологий и совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя»
Цель: повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения стабильно
положительных результатов образовательного процесса и принципиально нового качества образования.
Задачи:
Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность посредством применения на уроках современных
образовательных технологий;
Развивать педагогические умения и навыки в практическом применении современных форм и методов в обучении учащихся;
Формировать у школьников положительную мотивацию к учебе посредством как урочной, так и внеурочной деятельности;
Создавать условия для развития у учащихся творческих способностей, интеллектуального роста, познавательной деятельности;
Развивать у учащихся интерес к ЗОЖ посредством использования на уроках здоровьесберегающих технологий;
Формировать у учащихся такие качества, как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности, высокая гражданская
позиция.
выявлять, обобщать и распространять педагогический опыт обучения и воспитания по вопросам эффективной работы как с
одарѐнными, так и слабомотивированными обучающимися.
Ожидаемые результаты работы:
повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры;
повышение качества образования и уровня подготовки обучающихся;
социализация личности школьника, его адаптация;
создание условий для формирования ключевых компетенций у обучающихся;
развитие творческих способностей и познавательного интереса обучающихся, уровня их культуры и воспитанности;
развитие уважения к культурному наследию страны.
Направления работы:
1. Аналитическая деятельность:
планирование и коррекция образовательного процесса;
самоанализ результативности работы педагога;

•
•
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•
•
•

анализ выполнения обучающимися заданий ГИА, ВПР и других контрольно-измерительных исследований, и выработка
рекомендаций по коррекции знаниевого уровня обучающихся с целью их развития и повышения.
мониторинг профессиональных и информационных потребностей учителей;
изучение, обобщение и распространение педагогического опыта.
2. Информационная деятельность:
обмен опытом педагогов-предметников среди коллег школы;
опубликование наработок к урокам и методических материалов на порталах информационных сайтов;
создание и ведение сайтов педагога; ознакомление педагогического коллектива с новинками методической литературы на бумажных
и электронных носителях; ознакомление педагогических работников с опытом инновационной деятельности учителей района и края.
3. Консультативная деятельность:
составление (совместно с психологом) рекомендаций для родителей по психологической поддержке обучающихся в период
подготовки и сдачи ГИА, выполнения ВПР и других контрольно-измерительных исследований;
оказание помощи детям с ослабленной учебной мотивацией в овладении необходимого уровня базовых знаний;
работа с учащимися с признаками одарѐнности с целью их развития;
организация консультативной работы для коллег по вопросам методической работы.
4. Организационные формы работы:
урочная и внеурочная образовательная деятельность в работе с обучающимися;
использование в образовательной деятельности цифровых образовательных платформ;
подготовка и участие в конкурсах, конференциях, фестивалях профессионального педагогического мастерства;
методическое сопровождение обучающихся в плане подготовки к ГИА, ВПР и других форм тестирования: ЭК, ФК консультации.
План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла..

Месяц

Направление деятельности
Заседание МО.
Тема «Анализ работы МО за
2023- 2024 учебный год и
корректировка поставленных
задач на 2024-2025 учебный год».

Форма
проведения
Круглый стол

Основные вопросы

Ответственный

Анализ работы МО за 2023-2024 учебный год и
корректировка поставленных задач на 2024-2025 учебный
год.
Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ.
Обсуждение календарно-тематического планирования и
программ элективных курсов на новый учебный год с целью
их принятия.

Учителя
предметники

Обсуждение внесения изменений в Рабочие программы по
русскому языку и литературе
Утверждение тем по самообразованию.
Тестирование,
Проведение
входных
диктант
контрольных работ в 5 – 11ых
классах.
8 сентября Лекторий
Международный день
грамотности (отмечается по
инициативе ООН)
Подготовительный этап
школьного тура
предметных олимпиад
Школьный
тур
предметной В соответствии с
олимпиады школьников
графиком
проведения
олимпиады
Участие в дистанционных
предметных
олимпиадах
школьников
на
образовательных платформах

22 октября - праздник белых
журавлей (праздник поэзии и
памяти павших на полях
сражений во всех войнах)
Оказание помощи детям с
ослабленной
учебной
мотивацией
в
овладении
необходимого уровня базовых
знаний.
Заседание МО.
Тема «Предметные недели как
средство повышения учебной

Проведение работ. Анализ результатов. Определение пути
ликвидации выявленных пробелов в знаниях учащихся.
Расширение кругозора обучающихся, развитие читательской
грамотности и творческих способностей, развитие
положительной мотивации к учебе и познавательной
деятельности
Подготовка оценочных материалов для проведения
школьного тура предметных олимпиад, обсуждение заданий
с коллегами
Проведение школьного тура предметных олимпиад. Анализ
результатов.

Учителя
русского языка

Повышение интереса к изучаемому предмету, развитие
положительной мотивации к учебе и познавательной
деятельности

Учителя
предметники

Конкурс чтецов в Работа с учащимися с признаками одарѐнности с целью их
формате онлайн развития. Развитие уважения к истории страны,
творческих способностей учащихся,
формирование
чувства прекрасного, воспитание чувства патриотизма и
гражданской ответственности.
Индивидуальные Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению с
консультации
целью их развития. Повышение интереса к изучаемому
предмету и формирование положительной мотивации к
учебе.
Круглый стол

Учителя
предметники
Учителя
предметники

Предметные недели как средство повышения учебной
мотивации учащихся

Учителя
предметники

Учителя
литературы

Учителя
предметники

мотивации учащихся»
Предметная неделя

Обмен опытом по применению
современных образовательных
технологий на уроках
Участие в научно –
практической конференции
«Первые шаги», «Путь к
успеху», «Старт в науку»

Муниципальный
тур
предметной
олимпиады
школьников
Оказание помощи детям с
ослабленной
учебной
мотивацией в овладении
необходимого уровня базовых
знаний.
Заседание МО. «Использование
возможностей цифровой
образовательной среды для
повышения
познавательного интереса
обучающихся»
11 января Международный день «спасибо»

Составление плана предметной недели. Разработка
мероприятий.
В соответствии с Проведение намеченных мероприятий.
планом
предметной
недели
Взаимопосещени Обмен опытом: применение современных
е уроков
образовательных технологий на уроках русского языка,
литературы
и
английского
языка
с
целью
совершенствования качества современного урока,
повышения его эффективности.
Индивидуальные Работа с учащимися с признаками одарѐнности с целью их
консультации
развития. Повышение интереса к изучаемому предмету и
участников
формирование положительной мотивации к учебе.
конференции с
целью
подготовки к
защите проектов.
В соответствии с Участие в муниципальном туре предметной олимпиады
регламентом
школьников. Анализ результатов.
олимпиады

Учителя
предметники
Учителя
предметники

Индивидуальные
консультации

Учителя
предметники

Круглый стол

Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению с
целью их развития. Повышение интереса к изучаемому
предмету и формирование положительной мотивации к
учебе.
Анализ уровня обученности учащихся за 1-ое полугодие.
Обмен опытом по использованию возможностей
цифровой образовательной среды для повышения
познавательного интереса обучающихся
Отчѐт о выполнении учебных программ за 1-ое полугодие.
Отчѐт о работе по темам самообразования
Работа с учащимися с признаками одарѐнности с целью их
развития. Повышение интереса к изучаемому предмету и
формирование положительной мотивации к учебе.

Учителя
предметники

Учителя
предметники

Учителя
предметники

«How do you know Enqlish
vocabulary?»

Лексический
марафон

Работа с учащимися с признаками одарѐнности с целью их
развития. Повышение интереса к изучаемому предмету и
формирование положительной мотивации к учебе.

21 февраля - Международный
день родного языка

Презентация

Развитие уважения к культурному наследию страны,
повышение интереса к изучению родного языка, знакомство
с родным языком и культурой представителей других
национальностей, повышение мотивации к познавательной
деятельности
Применение современных образовательных технологий на
уроках русского языка, литературы и английского языка с
целью совершенствования качества современного урока,
повышения его эффективности. Обмен опытом.
Развитие
творческих
способностей
учащихся,
формирование уважения к личности, развитие чувства
прекрасного

Обмен опытом по применению
современных образовательных
технологий на уроках

Взаимопосещение
уроков

«Красота поэтических слов»

Конкурс чтецов,
приуроченный к
Всемирному дню
поэзии
Индивидуальные Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению с
консультации
целью их развития. Повышение интереса к изучаемому
предмету и формирование положительной мотивации к
учебе.

Оказание помощи детям с
ослабленной
учебной
мотивацией в овладении
необходимого уровня базовых
знаний.
Заседание МО «Качество
практических умений
обучающихся и обучающихся и
возможности их повышения»

Пробные экзамены в форме ОГЭ
и ЕГЭ в 9-ых и 11-ом классах.
23 апреля Всемирный день книг
«Этих лет не смолкнет слава…»

Круглый стол

Обсуждение результатов написания итогового сочинения,
определение сложностей написания сочинений и способов
их преодоления.
Обсуждение результатов устного собеседования,
определение трудностей при выполнении заданий экзамена и
способов их преодоления.
Обсуждение результатов выполнения заданий по
функциональной грамотности (PISA) и методов еѐ развития.
Анализ выполнения работ в формате ГИА с целью
подготовки учащихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

В соответствии с
регламентом
ГИА.
Конкурс
Развитие уважения к культурному наследию страны,
творческих работ развитие читательской грамотности, мотивации к
познавательной деятельности
Конкурс чтецов Развитие
творческих
способностей
учащихся,
для обучающихся формирование чувства прекрасного, воспитание чувства

Учителя
предметники

Учителя
предметники
Учителя предметники
Учителя
предметники

Учителя
предметники

Учителя
предметники
Учителя
русского языка и
литературы

5- 11 классов
Подготовка
и
проведение
промежуточной аттестации в 58, 10 классах.
Библиотечный
27 мая
Общероссийский день библиотек урок
Заседание МО. Тема «Анализ
уровня обученности учащихся за
учебный год. Определение задач
на следующий учебный год»

6 июня
Пушкинский день России

Круглый стол

Пушкинский
диктант

патриотизма и гражданской ответственности
Проведение работ. Анализ результатов.

Учителя
предметники

Развитие мотивации к познавательной деятельности,
воспитание уважительного отношения к книге как
хранительнице информации
Отчѐт о выполнении учебных программ и практической
части за весь учебный год.
Анализ уровня обученности учащихся за учебный год.
Анализ работы МО в течение 2023– 2024учебного года.
Определение задач на 2024-2025 учебный год.
Отчѐт учителей-предметников по работе над темами по
самообразованию

Библиотекарь

Развитие уважения к культурному наследию страны,
повышение интереса к творчеству писателя, развитие
читательской грамотности, мотивации к познавательной
деятельности

Учителя
предметники

Учителя
предметники

План работы
методического объединения учителей естественно-математического цикла на 2024-2025 учебный год
Тема работы методического объединения:
«Пути повышения качества образования в условиях реализации ФГОС»
Цель:
Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной
деятельности, совершенствование профессиональной компетенции педагогов через личностное развитие, повышение квалификации и
участие в инновационной деятельности школы.
Задачи:
1. Повышение мастерства и квалификации учителей-предметников естественно-математического цикла в соответствии со стандартами
нового поколения.
2. Концентрирование основных сил МО в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников.
3. Внедрить в практику работы всех учителей МО современные образовательные технологии, создать условия для раннего раскрытия
интересов и склонностей обучающихся к научно-исследовательской деятельности, для усвоения школьниками исследовательских,
проектировочных и экспериментальных умений.

4. Продолжить работу по накоплению дидактических материалов, соответствующих реализации ФГОС.
5. Использовать Интернет-ресурсы в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и
интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности в условиях реализации ФГОС.
6. Продолжить работу с одарѐнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через
индивидуальные задания, осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся, совершенствовать
внеурочную деятельность согласно ФГОС.
7. Повысить уровень подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по предметам естественно-математического цикла через внедрение
современных образовательных технологий в условиях реализации ФГОС.
8. Ожидаемые результаты работы:
- рост качества знаний учащихся;
- повышение познавательного интереса обучающихся к предметам естественно-математического цикла;
- овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
- создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых компетентностей, УУД.
Направления работы:
1. Аналитическая деятельность:
- анализ методической деятельности за 2023-2024 учебный год и планирование на 2024-2025 учебный год;
- анализ посещения открытых уроков;
- изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
- анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.
2. Информационная деятельность:
- изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;
- продолжение знакомства с ФГОС основного общего образования;
- продолжение работы по внедрению интернет технологий при подготовке учителей к урокам.
3. Консультативная деятельность:
-выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС,
подготовки к аттестации;
-консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования;
- консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;
- консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
4. Организационные формы работы:
- заседания методического объединения;
-организации внеурочной деятельности;
- взаимопосещение уроков педагогами;

- выступления учителей на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах;
- участие в семинарах, вебинарах;
- повышение квалификации педагогов на курсах;
- прохождение аттестации педагогическими работниками.
План работы методического объединения естественно – математического цикла..
Месяц

Форма
проведения
«Нормативное и методическое Заседание
обеспечение обучения
ШМО
предметов естественноматематического цикла в
2024-2025учебном году.
Тема

Контрольные
работы
Олимпиады

«Контроль над качеством
знаний одно из важных
средств повышения
эффективности
образовательного процесса в
условиях ФГОС».

Методический
семинар

Основные вопросы
1.
Анализ работы ШМО за 2023-2024 уч. год
2.
Утверждение плана работы ШМО на текущий
учебный год. Определение основных задач методического
объединения.
3.
Рассмотрение рабочих программ учителей на
текущий учебный год. Организация взаимопосещения
уроков членами МО. Обсуждение предметных недель по
предметам естественно-математического цикла в 2024- 2025
уч. году.
4.
Планирование повторения и подготовка к ВПР
5. Итоги ГИА 9 и 11 класса по предметам естественноматематического цикла
1.Стартовые контрольные работы по предметам МО в 5-11
классах.
2 Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников по предметам естественно-математического
цикла.

Ответственный
Руководитель МО
Члены МО

Учителяпредметники

1. Анализ результатов проведения школьного тура Руководитель МО
Всероссийской олимпиады школьников.
2.Подготовка учащихся к муниципальному этапу
Всероссийской олимпиады школьников
3. Итоги ВПР, определение «группы риска», ликвидация
пробелов.

Заседание МО

Круглый стол

«Организация
образовательного процесса с
позиции метапредметного
подхода»

«Использование
возможностей цифровой
образовательной среды для
повышения познавательного
интереса обучающихся»
«Освоение ФГОС.
Создание образовательного
пространства для
самореализации учителя и
учащихся».

Круглый
стол

Анализ работы за 1 четверть (успеваемость, выполнение
программ).
Итоги стартовых работ по математике Подведение
итогов школьной олимпиады.
Подготовка и участие в муниципальных олимпиадах по
предметам естественно-математического цикла Подготовка
и проведение предметной недели.
Диагностические работы за первое полугодие.
Проверка выполнения учебных программ и практической
части за первое полугодие.
Участие в пробных экзаменах в формате ОГЭ, ГИА
1. Организация урока с позиции метапредметного подхода,

оценка метапредметных результатов при реализации ФГОС
2.
Обсуждение результатов муниципальных олимпиад
по предметам естественно-математического цикла.
3.
Состояние преподавания и уровень обученности
учащихся 9, 11классов. Отчѐт учителей о реализации
планов работы по подготовке учащихся к ОГЭ.
Педагогический Работа на платформе «Учи. Ру»
совет

Круглый стол

Руководитель МО
Учителяпредметники

Руководитель МО
Учителяпредметники
Учителяпредметники
Члены МО

Руководитель МО

1.Результаты успеваемости учащихся по предметам
Руководитель МО
физико-математического
цикла
за
3
четверть.
2.«Формирование познавательной мотивации учащихся
на уроках через технологию развития критического
мышления».
3. Анализ подготовки к ГИА по предметам естественноматематического цикла в 9 и 11 классах в формате ОГЭ и
ЕГЭ.
«Деятельностный подход в
Педагогический Формирование
функциональной
грамотности
Руководитель МО
формировании
совет
школьников. Математика в быту.
Учителяфункциональной грамотности
Участие в пробных экзаменах в формате ОГЭ, ГИА
предметники
учащихся»

«Вот и год пролетел…»

Итоговая аттестация 9 и 11
классов

Заседание МО

ОГЭ и ЕГЭ

Анализ результатов ВПР по предметам
естественно-математического цикла
Подготовка учащихся 9 и 11 классов для успешной сдачи
ОГЭ и ЕГЭ.
Выполнение учебных программ и практической части за
весь учебный год.
Посещение уроков в начальной школе с целью
обеспеченности преемственности и последующей
адаптации учащихся.

Учителяпредметники

Анализ работы МО за 2024-2025 учебный год.

Руководитель МО

Учителя
математики

План работы методического объединения
учителей начальных классов на 2024-2025 учебный год
Тема работы методического объединения:
«Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на развитие метапредметных
компетенций и качества образования в начальной школе».
Цель: Создание условий для повышения профессионального мастерства учителей начальных классов, развитие их творческого
потенциала с целью совершенствования качества преподавания и воспитания личности, подготовленной к жизни в
высокотехнологическом, конкурентном мире.
Задачи:
1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях
перехода на ФГОС и ФГОС ОВЗ через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.
2. Активно внедрять в педагогическую деятельность современных образовательные технологии в рамках урока и внеурочной
деятельности, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
3. Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных здоровьесберегающих образовательных технологий
преподавания предметов в начальной школе, информационных технологий для развития познавательной активности и творческих
способностей обучающихся.
4. Планировать работу над самообразованием, изучать, обобщать и распространять опыт работы учителей начальных классов по
всем направлениям учебно-воспитательного процесса через мастер-классы, обучающие семинары.
Ожидаемые результаты работы:
• Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного
образовательного стандарта.

• Повышение профессиональной компетентности учителей в условиях реализации ФГОС НОО.
• Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.
Направления работы:
1. Аналитическая деятельность:
• Анализ методической деятельности за 2023/24 учебный год и планирование на 2024/25 учебный год.
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
• Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов».
• ФГОС НОО III поколения.
3. Консультативная деятельность:
• Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
4. Организационные формы работы:
• Заседания методического объединения.
• Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации
внеклассной деятельности.
• Взаимопосещение уроков педагогами.
• Выступления учителей начальных классов на МО, педагогических советах.
• Повышение квалификации педагогов на курсах.
План работы методического объединения.
Месяц

Тема
Планирование и
организация
методической работы
учителей начальных
классов на 2024- 2025
учебный год.

Форма
проведения
круглый стол

Основные вопросы

Ответственный

1.
Анализ работы МО учителей начальных классов за
2023-2024 учебный год.
2.
Обсуждение нормативных, программно-методических
документов: изучение нормативной и методической
документации по вопросам образования, о едином
орфографическом режиме.
3.
Обсуждение плана работы методического объединения
на 2024 - 2025 учебный год.

Руководитель
МО

4.
Рассмотрение рабочих программ по предметам,
учителей начальных классов в соответствии с учебным планом
и ФГОС.
5.
Корректировка тем самообразования учителей.
6.
Соблюдение единого орфографического режима при
оформлении школьной и ученической документации.
Руководитель
Изучение нормативных документов, учебных программ,
качественное составление календарно-тематических планов и
МО
использование информации в практике. · Выявление и
Учителя
индивидуальная работа с детьми «группы риска» ·
начальных классов
Готовность социальных паспортов · Организации
бесплатного горячего питания учащихся.
Проведение стартовой диагностики для обучающихся
1-4 классов · Составление и проведение входных
контрольных работ по математике и русскому языку (2 – 4
классы),
Входные к/работы;
Инструктаж о порядке оформления и ведения тетрадей, о
требованиях к оформлению классного электронного журнала
Единый орфографический режим. ·
Проверка знаний учащихся на начало учебного года:
1.
Организация оздоровительных режимных моментов в
Руководитель
учебном и воспитательном процессах:
МО
физкультминутки; ежеурочное проветривание · профилактика
Учителя
различных заболеваний, организация досуга учащихся
начальных классов
2.
Организация поведения уч-ся на переменах,
предупреждение травматизма. Организация мероприятий по
профилактике простудных заболеваний.
3.
Организация адаптационного периода в первых классах.
4.
Подготовка и участие учащихся в школьном этапе
всероссийской олимпиады школьников
5.
Подведение итогов 1 четверти. Сдача отчетов по
результатам I четверти.

Роль учителя в
круглый стол
формировании
положительной
мотивации школьников к
учению как средство
формирования УУД в
рамках ФГОС НОО.

Создание
образовательного
пространства для
самореализации учителя
и обучающихся.

круглый стол

1. «Ребенок с ОВЗ. Кто он? Формы и методы работы с

обучающимися с ОВЗ».
2. «Роль учителя в формировании положительной мотивации
обучающихся к обучению».
3. Итоги адаптационного периода первоклассников.
«Особенности учебной мотивации и эмоциональных
переживаний младших школьников в условиях адаптации».
4.Результаты итоговых контрольных работ за 1 четверть.
5.Проверка тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4
классах с целью выполнения орфографического режима,
правильности и выставления оценки, объема работы,
дозировки классной и домашней работы.
Предупреждение перегрузки учащихся 2-4-х классов
домашними заданиями (объем и содержание д/з)
Работа с одаренными детьми и учащимися с повышенными
учебными способностями НОУ.
Особые образовательные потребности детей с нарушениями
речи, пути их преодоления в процессе инклюзии.
Подготовка и проведение новогоднего праздника.
Проверка тетрадей по русскому языку во 2 – 4 классах с целью
выполнения орфографического режима, правильности и
выставления оценки, объема работы, дозировки классной и
домашней работы.
1.
«Влияние современных технологий на повышение
учебной и творческой мотивации обучающихся».
2.
«Проектирование
уроков в рамках ФГОС.
Современные аспекты преподавания в условиях перехода
на ФГОС НОО».
3.
«Использование мультимедийных средств обучения
на уроках в начальной школе как условие повышения
мотивации и познавательной активности обучающихся»
1.
Пополнение банка данных по одарѐнным детям.
2.
Анализ диагностик, планов мероприятий по ликвидации
пробелов в знаниях учащихся.
3.
Диагностические исследования:
4.
Обсуждение открытых, взаимопосещенных уроков и
внеклассных мероприятий в начальных классах.

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

«Формирование
круглый стол
учебнопознавательной
мотивации обучающихся
на уроках через
технологию развития
критического
мышления».

«Результаты
деятельности
педагогического
коллектива начальной
школы по
совершенствованию
образовательного
процесса».

круглый стол

1.
«Формирование у учащихся личностных и
коммуникативных УУД как основа самореализации и
социализации личности».
2.
«Применение технологии развития критического
мышления как средство повышения учебной мотивации
обучающихся на уроках в начальной школе».
3.
«Применение новых образовательных технологий при
работе со слабо мотивированными детьми»
4.
Обмен опытом педагогов по вопросу работы с
учащимися, испытывающими трудности в обучении.
1.
Организация реализации тем самообразования
педагогов.
2.
Информирование учителей о новинках педагогической
литературы, современных образовательных технологиях,
результативности деятельности педагогов, о новинках
медиатеки и т.п.
3.
Информационно - методическое сопровождение
деятельности педагогов по подготовке к ВПР.
4.
Результаты проведения методической недели в
начальной школе.
1.
Совместный анализ итогового контроля в 1-4 классах.
Отчет о прохождении программы по предметам.
2.
Творческие отчеты по темам самообразования. 3.
Анализ работы методического объединения учителей
начальных классов за 2024 -2025 учебный год. Определение
проблем, требующих решения в новом учебном году.
1. Диагностические исследования:
-Оценка эффективности методической работы ШМО учителей
начальных классов.
-Подведение итогов и анализ работы ШМО учителей
начальных классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

Руководитель
МО
Учителя
начальных
классов

План работы методического объединения
классных руководителей на 2024-2025 учебный
год
Тема: «Развитие воспитательного пространства через внедрение модели социально-педагогического партнѐрства».
Цель: создание в школе единого воспитательного пространства посредством поиска новых форм и методов воспитательной работы
ЗАДАЧИ:
 Развитие взаимодействия всех участников воспитательного процесса;
 Развитие социально-психологической службы в школе;
 Усиление работы по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОШ через внеклассные мероприятия;
 Активизация деятельности классных руководителей по развитию духовно-нравственных качеств обучающихся и гражданскопатриотического воспитания;
 Активизация сотрудничества классных руководителей с учреждениями дополнительного образования.
Сроки

Тема

Август

Организация
системы
деятельности
классного
руководителя в 2024-2025
учебном году

Октябрь Эффективные формы работы
по профилактике
правонарушений

Форма
проведения
Инструктивнометодический
семинар

Круглый стол

Вопросы для обсуждения
1. Изучение методических писем по организации
деятельности классного руководителя;
2. Общие требования к ведению документации классного
руководителя;
3. Функциональные обязанности классного
руководителя;
4. Утверждение плана работы МО классных
руководителей;
5. Утверждение воспитательных программ и тем по
самообразованию классных руководителей.
1. Отчѐт учителей ОБЖ, информатики и классных
руководителей о проведении в школе
мероприятий
(классные
часы,
внеурочные
мероприятия) по кибербезопасности;
2. Ведение журналов инструктажей по ТБ, методические
рекомендации;
3. Выступление инспектора ПДН по профилактике
правонарушений.

Ответственные
Классные
руководители
Руководитель МО

Учитель ОБЖ
Классные
руководители
Инспектор ПДН

Ноябрь

Современные формы работы Семинар
с родителями

Январь

Патриотическое воспитание
как систематическая и
целенаправленная
деятельность школы по
формированию у учащихся
гражданского сознания
Внеурочная деятельность в
работе
классного
руководителя:
основные
направления,
способы
реализации.
Кружковая
работа.

Круглый стол

Подведение итогов работы
классных руководителей за
2024- 2025 учебный год

Круглый стол

Март

Май

№
п/п
1

2
3

Семинар

1. Диагностика процесса взаимодействия семьи и
школы на современном этапе;
2. Правила профессионального такта в работе с
родителями обучающихся;
3. Индивидуальная работа с семьями учащихся;
4. Психологические методы и приѐмы взаимодействия
классных руководителей с родителями «группы
риска».
1. Резервы современного патриотического сознания;
2. Патриотическое воспитание в рамках ОУ;
3. Системный подход к решению проблемы
формирования активной гражданской позиции
учащихся.

Школьный
психолог
Руководитель МО

1. Теоретические основы внеурочной деятельности в
работе классного руководителя;
2. Реализация внеурочной деятельности на практике;
3. Кружковая работа в школе;
4. Сотрудничество ОУ с центрами дополнительного
образования;
5. Мониторинг внеурочной деятельности в школе.
1. Отчѐты классных руководителей по темам
самообразования;
2. Анализ воспитательной работы за год;
3. Подведение итогов работы МО. Определение задач и
планирование работы на новый учебный год;
4. Летний отдых обучающихся.

Руководитель МО

Содержание

Сроки

Методическая работа с классными руководителями
Взаимопосещение внеклассных мероприятий, учебных
занятий (наблюдение воспитательных аспектов).
Методические оперативные совещания классных руководителей.
Диагностика развития
самоуправления

классных

коллективов,

развития

В течение года
В течение года
ученического 1 раз в полугодие

Руководитель МО

Классные
руководители
Руководитель МО

Ответственные
Заместитель директора по ВР
Руководитель МО
Кл..руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Руководитель МО
Кл. руководители

Диагностика уровня воспитанности
Совместная деятельность психологической службы и классного руководителя
по изучению развития личности в классном коллективе
Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной
деятельности.
Обобщение передового педагогического опыта классных руководителей.

В течение года
В течение года

Кл. руководители
Педагог-психолог

В течение года

сентябрь

3
4
5

Консультации для классных руководителей
Назначение и функции классного руководителя в современной школе
Содержание деятельности классных руководителей.
Методика проведения нравственно-патриотических воспитательных
мероприятий.
Программа самостоятельной работы классных руководителей над
педагогической темой.
Совместная деятельность психологической службы и классного руководителя

Педагог-библиотекарь, руководитель
МО кл.руководителей
Заместитель директора по ВР,
кл. руководители
Заместитель директора по ВР
Руководитель МО

6

Воспитательные системы и программы.

7
8

Самоанализ деятельности классного руководителя.
Документация классного
руководителя.
Проведение анализа воспитательной работы за год;
Выработать наиболее эффективные направления работы на следующий
год.
Организация летнего отдыха учащихся.

4
5
6
7
1

2

9

В течение года

сентябрь
октябрь
Ноябрь декабрь
январь
февраль
Март апрель
май

Заместитель директора по ВР
Руководитель МО
Заместитель директора по ВР
Руководитель МО
Педагог-психолог Руководитель МО
Заместитель директора по ВР
Руководитель МО
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по ВР РМО
Заместитель директора по ВР РМО

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
2024-2025 учебный год

План проведения предметных недель в основной школе
Предметные недели
Русский, язык, литература
Иностранные языки
Естественно-математический
цикл
Эстетический цикл

Сроки

Ответственные

11-17 ноября 2024
13-18 января 2025
10-15 февраля 2025

Учителя, руководитель МО
Учителя, руководитель МО
Учителя, руководитель МО

17-22 марта 2025

Учителя, руководитель МО

Организация работы с кадрами

4.

План работы с педагогическими кадрами.
№
Содержание работы
п/п
1.
Комплектование кадрового состава.
2. Работа с педагогами по формированию библиотечного фонда и определение УМК

Сроки

3.
4.
5.

Собеседование с руководителями МО по корректировке планов работы
Согласование плана проведения предметных недель
Проведение индивидуальных бесед с учителями школы с целью, выявления
трудностей, оказания конкретной помощи.

1 раз в четверть
Сентябрь
В течение года

6.

Проведение заседания МО учителей и классных руководителей в соответствии с
планом работы
Проведение заседаний методического совета школы
Посещение и организация взаимопосещения уроков с целью совершенствования
дидактических принципов обучения
Собеседование с молодыми педагогами.
Консультации по подготовке к педагогическому совету

По плану

Директор школы
Зам. директора по УР
Педагог-библиотекарь
Зам. директора по НМР
Зам. директора по УР
Директор
школы,
зам. директора по
УР, зам. директора
по НМР
Руководители МО

По плану
В течение года

Зам. директора по НМР
Зам. директора по УР

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

14.
15.

Консультации по подготовке педагогов к участию в конкурсах профессионального
мастерства.
Оказание консультативно-методической помощи педагогам в работе по
распространению педагогического опыта.
Подведение итогов работы учителей-предметников (по результатам
административных контрольных работ и индивидуальным отчетам) Дорожная
карта учителя.
Контроль качества проведения консультаций учителями-предметниками при
подготовке к экзаменам
Анализ результатов итоговой аттестации учащихся (выявление недочетов в
профессиональной подготовке учителей и планирование мероприятий по ее
совершенствованию на новый учебный год).

В течение года
В течение года

Ответственный

В течение года
Директор школы
По необходимости Зам. директора по УР,
зам. директора по НМР
октябрь - февраль Зам. директора по НМР
В течение года

Зам. директора по НМР

В течение года

Руководители МО

С 25.04

Руководители МО

До 26.06

Руководители МО

16.

Соблюдение законодательных актов и нормативных актов по социальной защите
работников образования, реализации права работников на труд, отдых, лечение,
гарантии охраны труда, создания условий для труда и отдыха работников,
соблюдение ТБ и ОТ.

В течение года

Администрация

5. Деятельность педколлектива, направленная на улучшение образовательного процесса
№
Основные направления деятельности
п/п
Работа по преемственности начальной, основной и средней школы.

Сроки

Ответственные

Учителя - предметники
Педагог - психолог
Учителя начальных
классов
Учителя - предметники
Руководитель МО

1.
2.
3.

Обеспечение преемственности образования, адаптации учащихся 5 класса
Анализ адаптации учащихся 1 класса к школе, в 5 классе, в 10 классе.
Посещение учителями начальной школы уроков в 5-ых классах.

Сентябрь
Октябрь
Сентябрь октябрь

4.
5.

Посещение учителями будущего 5 класса уроков в 4 классе.
Мониторинг учебной деятельности учащихся 4 класса.
Дифференциация обучения.

Март - апрель
Февраль - март

1.

Выявление обучающихся с низкой мотивацией к процессу обучения. Проведение
индивидуальных консультаций по предметам с низким уровнем обученности.
Создание банка данных «Одаренные дети».
Работа с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися (по отдельному
плану).
Собеседование с вновь прибывшими учащимися. Работа по их адаптации к
условиям обучения в образовательном учреждении.
Подготовка и участие учащихся в школьных и районных олимпиадах.
Выбор и подготовка тем к научным конференциям учащихся
Организация дополнительных индивидуальных консультаций по предметам с
целью подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации
Внеурочная деятельность

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Сентябрь

Октябрь

Зам. директора по
УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по
НМР
Кл. руководители

По графику
Ноябрь
Февраль - май

Учителя - предметники
Учителя - предметники
Учителя - предметники

Руководители групп и
секций
Кл. руководители

Сентябрь
В течение года

1.

Комплектование групп внеурочной деятельности и секций

Сентябрь

2.

Охват детей «группы риска» досуговой деятельностью.

Октябрь

3.

Участие групп внеурочной деятельности и секций в подготовке и проведении
школьных коллективных творческих дел (по отдельному плану).

В течение года

Руководители групп и
секций

План-график организационной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (ГИА)
План подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ в 2024-2025 уч. г. включает в себя:
• организационные вопросы;
• работу с педагогическим коллективом;
• с родителями;
• с обучающимися.
Все направления плана подготовки к ОГЭ и ЕГЭ взаимосвязаны, работа по ним осуществляется в несколько
этапов:
1- й этап - организационный (август - октябрь);
2- й этап - информационный (ноябрь - январь);
3- й этап - практический (октябрь - май);
4- й этап - психологическая подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (январь - май);
5- й этап - аналитический (июнь - август)
1 - й этап - организационный (август - октябрь)
Организация подготовки к проведению государственной итоговой аттестации начинается с анализа результатов за 2023/2024 учебный год.
На заседаниях МО учителей - предметников в сентябре рассмотреть следующие вопросы:
1. Включение в планы работы МО вопросов, касающихся подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
2. Утверждение индивидуальных образовательных маршрутов по подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по всем предметам.
3. Создание мобильных групп учителей – предметников (проблемных, творческих групп) по проблематике вопросов, касающихся ОГЭ и
ЕГЭ.
2 - й этап - информационный (ноябрь - январь)

В своей деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ администрация и коллектив
школы руководствуются нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.
Содержание информационной работы с педагогами:
•
на административных совещаниях изучить нормативно-правовые документы различных уровней по организации и проведению ОГЭ,
ЕГЭ; • на заседаниях МО учителей-предметников проанализировать инструктивно-методические письма по итогам ОГЭ и ЕГЭ прошлого
года, учесть рекомендации по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ в текущем году;
•
провести педагогические советы по вопросам подготовки к ОГЭ и ЕГЭ;
•
направить учителей на семинары, конференции, консультации и т.д. по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ Содержание информационной
работы с родителями обучающихся:
При организации работы с родителями приоритетным направлением является обеспечение их информацией о процедуре проведения ОГЭ и
ЕГЭ. С этой целью планируется организовывать родительские собрания, создать информационные стенды по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации, на сайте школы разместить материалы в разделе «Государственная итоговая аттестация».
Содержание информационной работы с обучающимися
1.
Инструктажи обучающихся: • правила поведения на экзамене; • правила
заполнения бланков.
2.
Оформление информационного стенда для обучающихся в предметном
кабинете.
3- й этап - практический (октябрь - май);
Данный этап включает в себя работу учителей-предметников по подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ:
•
знакомство обучающихся с процедурой проведения ОГЭ, ЕГЭ;
•
знакомство обучающихся со структурой и содержанием КИМов;
•
работа по КИМам;
•
индивидуализация процесса обучения (разноуровневое обучение);
•
обучение обучающихся заполнению бланков;
•
развитие навыков самоанализа и самоконтроля. Диагностика уровня остаточных знаний и степени усвоения программного материала
проводится с помощью тренировочно - диагностических контрольных работ в течение всего учебного года.
4- й этап - психологическая подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (январь - май);
Формы проведения занятий с психологом: мини-лекции, групповые дискуссии, игровые и медиативные техники, анкетирование, творческие
работы, устные или письменные размышления по предложенным темам.
Вопросы для рассмотрения педагогом-психологом:
как подготовиться к экзаменам;

•
поведение на экзамене;
•
способы снятия нервно-психического напряжения;
•
как противостоять стрессу.
План работы педагога-психолога предусматривает:
•
Индивидуальные консультации учеников 9, 11 классов по профилактике предэкзаменационного стресса, особенностям
психологической подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.
•
Индивидуальные развивающие занятия с учащимися 9-х, 11-х классов по повышению стрессоустойчивости, обучению приемам
снижения тревожности, владения своим психоэмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях и т.д.
•
Индивидуальные консультации родителей по вопросу оказания помощи детям в период государственной итоговой аттестации.
•
Оформление стендов по данной тематике для обучающихся, родителей и педагогов.
5- й этап - аналитический (июнь - август)
Данный этап посвящен анализу итогов ОГЭ, ЕГЭ:
 средний балл в сравнении со средним баллом по школе (за несколько лет), по району, региону, РФ;
 мониторинг успеваемости и качества знаний обучающихся 9-х, 11-х классов;
 выявление проблем при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Рекомендации учителям-предметникам по подготовке обучающихся к сдаче русского языка и математики (обязательных
предметов) в формате ОГЭ и ЕГЭ
1. Вводить в планы уроков по математике, русскому языку задания по отработке навыков устного счета и орфографической зоркости,
основных формул курса математики.
2. Активно включать в работу текстовые задачи, на проценты, на работу, на движение, на использование арифметической и геометрической
прогрессии и т.д.
3. Практиковать текущий контроль в форме тестирования на уроке и в форме компьютерного тестирования.
4. Тренировать обучающихся на постепенное увеличение объема и сложности заданий, на скорость выполнения заданий, на поиск
оптимальных путей решения задач, на формулировки заданий, представленных в материалах ЕГЭ.
5. Использовать при подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ новые формы работы с дидактическим материалом: тренинги, репетиционные
экзамены и др.
6. Приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах
«смысловое чтение», к четкому, разборчивому письму.
7.Учить обучающихся заполнять бланки ЕГЭ и ОГЭ.
8. Вести мониторинг успешности усвоения тем, проводить самостоятельные, контрольные и репетиционные работы по предмету в форме и
по материалам ОГЭ и ЕГЭ размещенных на (ФИПИ).
9. Своевременно знакомить под роспись с результатами обучающихся и их родителей.

Организация разъяснительной работы с выпускниками и родителями выпускников
Сентябрь-октябрь
Ноябрь

Проведение родительских собраний, размещение информации на официальном сайте школы и регулярная
актуализация информации на нем
Проведение родительских собраний
Участие в городских мероприятиях по вопросам организации ГИА в 2025 году

Декабрь

Проведение консультаций для родителей выпускников по выбранным обучающимися экзаменам

Январь

Проведение консультаций для родителей выпускников с ОВЗ, для родителей выпускников, которые по медицинским
показаниям сдают ГИА в щадящем режиме

Февраль – март

Проведение родительских собраний и консультаций для родителей
Памятка о правилах проведения ЕГЭ в 2025 году (для ознакомления участников ЕГЭ/ родителей (законных
представителей) под подпись

Контрольно - аналитическая деятельность проводится по следующим направлениям:
• Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 и 11 классов, который осуществляется посредствам проведения и
последующего анализа контрольных работ, контрольных срезов, тестовых заданий различного уровня, диагностических работ,
репетиционного тестирования. Результаты данных работ обсуждаются на совещаниях, используются педагогами для
прогнозирования дальнейших действий по улучшению качества преподавания
• Контроль качества преподавания предметов учебного плана осуществляется путем посещения уроков, проведения тематических
проверок со стороны администрации школы. По итогам посещений уроков проводятся собеседования с учителями, даются
конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в выпускных классах,
способствующих повышению уровня качества знаний обучающихся.
• По итогам диагностических работ выявляются обучающиеся, имеющие низкие баллы как следствие недостаточной подготовки
учащихся по предметам и низкой мотивации. С родителями обучающихся и с самими обучающимися проводится работа по
разъяснению сложившейся ситуации, планируется деятельность со стороны школы по исправлению ситуации, направленная на
недопущение столь низких баллов за работы в период написания последующих работ. Особое внимание при подготовке к ГИА
уделяется этой категории обучающихся, чтобы четко и строго отслеживать подготовку каждого учащегося к ГИА;
• Контроль выполнения программного материала по предметам учебного плана
• Контроль ведения электронных журналов
• Контроль успеваемости и посещаемости обучающихся 9 и 11 классов
Все итоги контрольных процедур описываются в аналитических справках, обсуждаются на заседаниях педагогического коллектива,
по их результатам принимаются определенные управленческие решения.

Основные
направления
деятельности
1. Проведение классных
собраний с обучающимися

Содержание
Изучение и разъяснение Положений о проведении Основного государственного экзамена и Единого
государственного экзамена в 2024-2025 учебном году, инструктивных документов;
•
ознакомление с экзаменационными материалами и правилами заполнения бланков; разъяснение прав и
обязанностей учащихся;
•
ознакомление со структурами контрольного измерительного материала и с методическими документами:
кодификаторами содержания, спецификациями работ; информационная работа по теме «Специфика проведения
вступительных испытаний в учебные заведения»; изучение особенностей шкалирования результатов ЕГЭ

2.Групповая и
индивидуальная
психологическая подготовка
к участию в
ОГЭ, ЕГЭ

Построение режима дня во время подготовки к экзамену с учетом индивидуальных особенностей; планирование
повторения учебного материала к экзамену; эффективные способы запоминания большого объема учебного
материала;
•
способы поддержки работоспособности;
•
способы саморегуляции в стрессовой ситуации; организация труда во время тестирования, особенности
работы с тестами по разным предметам

3. Использование интернет технологий
и
предоставление
возможности выпускникам
работать с
образовательными сайтами

Сайт информационной поддержки ЕГЭ - www.ege.ru; портал ЕГЭ http://www.ege.edu.ru/- демоверсии ЕГЭ 2025 г., КИМы; портал
www.ege.spb.ru
- аналитика, документы, демоверсии сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) - www.fipi.ru КИМы, где и как пройти репетицию ЕГЭ;
сайт Федерального центра тестирования - www.rustest.ru - регистрация, прохождение тестов в системе Статград;
участие в компьютерном тестировании, организуемом РЦОИ
• Переход на блочно-модульную систему подготовки: активное использование интернет-тестирования в режиме онлайн; раннее начало подготовки к ОГЭ и ЕГЭ - с 7-8-го класса; регулярный внутренний контроль знаний (в том
числе, сдача зачетов)

4. Изменение в методах
преподавания
5. Использование
дополнительных
возможностей

Занятия в рамках часов школьного компонента, самостоятельное прохождение тестирования на официальных сайтах
по подготовке к ЕГЭ

В целях успешной подготовки обучающихся 9-х и 11 классов к экзаменам по выбору в рамках ГИА и оперативного принятия
управленческих решений проводятся мероприятия, направленные на формирование информационной, предметной, психологической
готовности обучающихся, выявление уровня подготовленности к сдаче экзаменов в формате ОГЭ по выбранным предметам:
1. Осуществляется профориентационная работа с привлечением педагога-психолога и классного руководителя, социального педагога
в 8х классах с целью оказания помощи по выбору экзаменов будущим обучающимся 9-х классов. Проводится анкетирование

обучающихся 8-х классов в конце года, обучающихся 9-х классов ежемесячно, начиная с сентября следующего учебного года.
Организуются индивидуальные консультации педагога-психолога с обучающимися, их родителями (законными представителями),
учителями предметниками.
2. В течение учебного года осуществляется внутришкольный контроль по направлениям:
• Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 (11) классов посредством проведения и последующего анализа
контрольных работ, контрольных срезов, тестовых заданий различного уровня, диагностических работ, пробных работ в формате
ОГЭ по выбранным предметам. Результаты данных работ обсуждаются на совещаниях при директоре, методическом совете,
педагогическом совете школы, на МО для прогнозирования дальнейших действий, сравниваются с результатами промежуточной
аттестации;
• Контроль качества преподавания предметов учебного плана путем посещения уроков, проведения тематических проверок со
стороны администрации школы. По итогам посещений уроков, всех проверок проводятся собеседования с учителями, оказывается
методическая помощь, даются конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в 9-х,
11 классах, способствующих повышению уровня качества знаний обучающихся по выбранным предметам;
• Контроль выполнения программного материала по предметам, которые обучающиеся выбрали для сдачи ГИА;
• Контроль ведения классных журналов;
• Контроль успеваемости и посещаемости обучающимися 9 (11) классов выбранных предметов. Все итоги контрольных процедур
описываются в аналитических справках.
3. Организуется постоянный мониторинг подготовки обучающихся 9-х (11) классов к экзаменам по выбору по итогам
промежуточной аттестации за четверти, по результатам пробных диагностических и школьных административных работ на основе
материалов тренировочных и диагностических работ системы СтатГрад, ФИПИ, а также по итогам участия обучающихся 9-х (11)
классов в независимой системе оценки качества образования Все диагностические работы обучающиеся выполняют на образцах
бланков ОГЭ, постепенно отрабатывая навыки их правильного заполнения. По результатам мониторинга (в т.ч., электронного)
выявляются обучающиеся, имеющие низкие баллы как следствие недостаточной подготовки обучающихся к сдаче данного предмета
или низкой мотивации. С родителями (законными представителями) обучающихся и с обучающимися проводится работа по
разъяснению сложившейся ситуации, формируются уведомления для подписи, проводятся психолого-педагогические консилиумы с
вызовом родителей (законных представителей) и привлечением к работе социального педагога, разрабатываются индивидуальные
планы оказания помощи обучающемуся в целях успешной сдачи экзаменов по выбору, проводятся консультации педагога-психолога,
даются рекомендации по возможному выбору дальнейшей образовательной траектории, по изменению экзаменов с учетом
имеющихся результатов и т.д.
4. На протяжении учебного года проводятся бесплатные индивидуальные и групповые консультации для 9-х классов с целью
повышения качества знаний и подготовки к экзаменам по выбору в формате ОГЭ. Основными направлениями работы учителей предметников по подготовке обучающихся 9-х, 11 классов к экзаменам по выбору являются изучение и анализ КИМов, проведение
консультаций по предмету, обучение и тренировка по заполнению бланков ответов ОГЭ, ЕГЭ работа с Интернет -ресурсами,

демоверсиями, информирование выпускников о последних изменениях и особенностях ОГЭ по предмету, изучение литературы (с
грифом ФИПИ) для подготовки к итоговой аттестации.
5. Учителями-предметниками заполняются индивидуальные образовательные маршруты (ИОМы) по обучающемуся
испытывающими затруднения в подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, который выбрал их предмет, где отслеживается посещение консультаций,
сдача определенных тем, зачетов и т.д. Данная информация доводится до сведения конкретного родителя (законного представителя)
обучающегося.
6. Организуется система разноуровневого обучения и обобщающего повторения на уроках по выбранным предметам с целью
успешной подготовки к экзаменам по выбору в 9-х, 11 классах, установления достаточного уровня остаточных знаний по основным
темам (для последующей корректировки поурочных планов работы учителя, направленной на ликвидацию выявленных пробелов в
знаниях обучающихся класса), выявления группы «риска», группы из обучающихся – претендентов на получение высоких баллов.
7. Проводятся родительские собрания по вопросам итоговой аттестации. Осуществляется постоянная инструктивно-методическая и
информационно-разъяснительная работа с классными руководителями, учителями–предметниками, родителями (законными
представителями), обучающимися по ознакомлению с порядком, процедурой, правилами и особенностями проведения итоговой
аттестации по предметам, которые выбираются для сдачи ГИА обучающимися 9-х, 11 классов.
8. Организуется работа педагогического совета, методического совета школы по вопросам анализа уровня готовности обучающихся
9 -х, 11 классов к сдаче экзаменов по выбору, выявления имеющихся проблем в подготовке к ГИА, принятия соответствующих
управленческих решений. В планы работы МО школы ежемесячно включаются вопросы подготовки к итоговой аттестации,
дополнительные семинары, направления на курсы повышения квалификации, обучения учителей-предметников для последующей их
работы экспертами ОГЭ, ЕГЭ привлечения ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к итоговой
аттестации; использования часов элективных учебных предметов и их эффективность.
9. Оперативно обновляется информация на сайте лицея, информационном стенде: нормативные документы по процедуре ОГЭ; ЕГЭ
телефоны «Горячей линии»; расписание дополнительных занятий и консультаций; сайты и ссылки для подготовки к ОГЭ; ЕГЭ советы
педагога - психолога 9-классникам и 11-классникам по выбору экзаменов, родителям (законным представителям) и др.

Задачи педагогического коллектива на 2024-2025 учебный год по подготовке обучающихся к ГИА:
• использовать для подготовки обучающихся открытые банки тестовых заданий, расширить возможности использования Интернета;
• совершенствовать методику преподавания с учетом требований итоговой аттестации;
• продолжать контроль в 9 и 11 классах с целью отработки знаний выпускников и оказания своевременной помощи обучающимся,
которые показывают низкие результаты «группа риска»;
• обсуждать регулярно результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у обучающихся
затруднений на заседаниях МО. Продолжать планомерную и системную работу по подготовке обучающихся к ГИА (ведение
ИОМов выпускников, карт учета данных внутришкольного мониторинга, участие в проектах, связанных с ОГЭ и ЕГЭ, проведение и

подробный анализ диагностических работ, организация родительских собраний, использование информационных ресурсов,
дистанционных технологий и т.д.).
Организация работы педагогического коллектива по подготовке обучающихся к проведению ОГЭ и ЕГЭ в 2024-2025 учебном
году направлена на:
• развитие навыков самоконтроля и самоанализа
• индивидуализацию процесса обучения
• работу с КИМами
• знакомство обучающихся с формой проведения ОГЭ и
обучение учащихся заполнению бланков и т.д.
● подготовку к сочинению как условие допуска к ЕГЭ;
●подготовку к собеседованию, как условие допуска к ОГЭ.
Особое внимание при проведении разъяснительной работы с обучающимися 9-х и 11 классов
уделить: особенностям проведения ГИА для выпускников с ограниченными возможностями здоровья;
• выбору профильного или базового уровня математики;
• назначению на ЕГЭ по иностранным языкам: устная и письменная часть;
• предметам по выбору
Основные вопросы организации и проведения ГИА:
•места, сроки и порядок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении) и ГИА;
•порядок проведения итогового сочинения (изложения) и ГИА;
•выбор предметов на прохождение ГИА, в том числе по математике профильного и базового уровней;
•перечень запрещенных и допустимых средств в пункте проведения экзамена;
•процедуры завершения экзамена по уважительной причине и удаления с экзамена;
• условия допуска к ГИА в резервные дни;
•сроки и места ознакомления с результатами ГИА;
•сроки, места и порядок подачи апелляции о нарушении установленного порядка проведения ГИА и о несогласии с выставленными
баллами;
•минимальное количество баллов, необходимое для получения аттестата и для поступления в образовательную организацию высшего
образования;
•оказание психологической помощи при необходимости.

План-график по организации подготовки и проведения государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) в 9, 11 классах
в 2024-2025 учебном году
Сроки

Организационно-методическая работа

Ответственные

АВГУСТ

Проведение статистического анализа и подготовка статистических материалов по итогам ГИА-9 и
ГИА11 в 2025 году
Анализ организации, проведения и результатов ГИА в 2023 году на педагогическом совете
Подготовка и утверждение циклограммы организационной подготовки МБОУ «СОШ №» к ГИА
в 2024- 2025 учебном году. Принятие программы мониторинга подготовки к ОГЭ, ЕГЭ
Организационно-методическая работа

Зам. директора по УР

СЕНТЯБРЬ Оформление страницы на сайте школы «Государственная итоговая аттестация» Перечень
информации, обязательной для размещения на сайте:

Зам. директора по УР

•
Ссылки на федеральный и региональный порталы
•
Ссылки на федеральные и региональные нормативные правовые акты
•
Информация о лице, ответственном в лицее за организацию и проведение ГИА (ФИО,
должность, телефон, часы приема)
•
План мероприятий по подготовке к ГИА
•
Инструкции для участников ГИА
•
Памятка для родителей
•
Плакаты, видеоролики о проведении ГИА
Издание приказа о назначении ответственных лиц за:
организацию и проведение ГИА по программам основного общего и среднего общего
образования;
подготовку обучающихся IX и XI классов к участию в ГИА в 2024-2025 учебном году; ведение информационной базы участников ГИА,
Проведение заседаний предметных МО «Анализ результатов ОГЭ, ЕГЭ 2023/2024 г. Проблемы
преподавания отдельных элементов содержания предметных курсов в рамках подготовки к ОГЭ,
ЕГЭ».

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

Директор школы
Зам директора по УР

Зам. директора по УР
Классные
руководители.

Подготовка заместителями директоров по УВР и классных руководителей, учителей предметников по использованию анализа результатов ГИА-9 и ГИА-11 для повышения качества
образовательного процесса и подготовки обучающихся к ГИА в 2025 году.
Создание и обеспечение доступа к справочным, информационным и учебно-тренировочным
материалам. Оформление настенных плакатов.
Оформление графика консультаций и дополнительных занятий для подготовки обучающихся к
ЕГЭ, ОГЭ. Выделение рабочих мест в кабинете информатики для обращения к Интернетресурсам.
Знакомство с информацией на сайтах http://www.obrnadzor.gov.ru/ - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки (РОСОБРНАДЗОР) http://ege.edu.ru/ - официальный
информационный портал единого государственного экзамена http://gia.edu.ru/ - официальный
информационный портал государственной итоговой аттестации (IX класс) http://fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений http://www.rustest.ru/ - ФГБУ «Федеральный
центр тестирования»
Проведение входных диагностических работ по русскому языку и математике в 9-х и 11 классах
Проведение первичного анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по
общеобразовательным предметам в форме ОГЭ, ЕГЭ.
Составление графика консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по

ОКТЯБРЬ

Зам. директора по УР
Классные
руководители
Зам. директора по
УР

Зам. директора по
УР., классные
руководители,

общеобразовательным предметам. Проведение профориентационной работы (на классных часах) по
выбору обучающимися предметов для сдачи ОГЭ, ЕГЭ
Ознакомление родителей с первичным выбором обучающимися экзаменов по общеобразовательным
предметам в форме ОГЭ, ЕГЭ, с графиком консультаций и
дополнительных занятий, результатами входных диагностических работ
Изучение методических рекомендаций по вопросу: «Итоговое сочинение (изложение) как условие
допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования»

педагог - психолог

1. Подготовка информационного уголка для учащихся и родителей «Готовимся к экзаменам»
2. Изучение проекта демонстрационных вариантов ОГЭ и ЕГЭ.
3. Написание анализа входной диагностики.
4. Подготовка к совещанию при директоре по теме «Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ».

Зам. директора по УР

Проведение мониторинга выбора обучающихся IX и XI классов предметов для участия в ГИА 2024
года. Сбор информации и подготовка базы данных на выпускников.
Посещение уроков 9-х и 11-х классов с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к
итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ.

Зам. директора по УР

Зам. директора по УР
Учителя - предметники
Зам.директора по УР
Учителя русского
языка и литературы

Зам директора по УР

Составление списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной Зам.директора по УР
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Учителя - предметники
Разработка и обновление локально-нормативной базы по организации и проведению ГИА
выпускников 9-х и 11-х классов. Изучение проектов демонстрационных вариантов по предметам
учителями, работающими в 9 и 11 классах:
-ознакомление со структурой и содержанием КИМ,
-изучение кодификатора требований к уровню подготовки выпускников,
-изучение элементов содержания по предметам,
-изучение спецификации демонстрационного варианта -2025
-ознакомление с новыми нормативными документами
- посещение семинаров по вопросам организации ОГЭ и ЕГЭ в 2024-2025 учебном году
Изучение памятки порядка проведения итогового сочинения (изложения) как условие допуска к ГИА
учащихся 11 –х классов

Зам. директора по УР
Учителя - предметники

Зам. директора по УР
Учителя русского
языка
Изучение памятки порядка проведения собеседования по русскому языку как условие допуска к ГИА Зам. директора по УР
учащихся 9 –х классов.
Учителя русского
языка
Контроль за успеваемостью обучающихся и посещаемостью уроков.
Зам. директора по УР
Классные
руководители
Организация написания пробного выпускного сочинения в XI классе (по темам, рекомендованным Зам. директора по УР
Министерством образования и науки РФ)

Работа с родителями (законными представителями)
Информирование о правилах заполнения бланков ГИА. Типичные ошибки при заполнении
бланков. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. Организация
индивидуальных консультаций для родителей (законных представителей) обучающихся IX и XI
классов по вопросам организации и проведения ГИА в 2025 году
Проведение школьных родительских собраний по вопросам организации и проведения ГИА в
2024 году
Организация индивидуальной работы с родителями (законными представителями) обучающихся,
входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в период промежуточной и
итоговой аттестации, психологической готовности)

Зам. директора по УР

Зам директора по УР
Зам директора по УР
Учителя –
предметники,

Педагог- психолог

НОЯБРЬ

Организационно-методическая работа
Ознакомление со структурой и содержанием КИМ ГИА (демонстрационный вариант). Изучение
кодификатора требований к уровню подготовки выпускников. Изучение спецификации
демонстрационного варианта на 2024-2025 учебный год по учебным предметам.
1. Составление списков обучающихся по подготовке их к сдаче ЕГЭ по выбранному предмету.
2. О результатах административных работ. Разработка учителями-предметниками индивидуальных
программ для выпускников, не прошедших минимального порога при тренировочном
тестировании.
Обеспечение формирования и ведения информационной системы обеспечения проведения ГИА-9 и
ГИА-11 и внесение сведений в РИС ЕГЭ
Регистрация на итоговое сочинение (изложение)
Посещение уроков 9-х и 11 классов с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к
итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ
Работа с обучающимися
Дополнительные занятия с обучающимися по подготовке к ГИА по ликвидации пробелов в знаниях
по текущему материалу. Ознакомление с открытым банком заданий.

Учителя предметники

Зам. директора по УР
Зам директора по УР
Зам директора по УР

Зам. директора по УР
Учителя предметники
Проведение вторичного анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по Зам. директора по УР
общеобразовательным предметам в форме ОГЭ, ЕГЭ. Установление процента посещаемости Учителя обучающимися 9-х и 11 классов консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ, предметники
ЕГЭ по общеобразовательным предметам
Работа с родителями (законными представителями)
Информирование и консультирование родителей по вопросам ГИА. Итоги диагностической Зам. директора по УР
работы и пробного сочинения. Организация работы с родителями (законными представителями) Учителя обучающихся, имеющих неудовлетворительные отметки по итогам I четверти (сентябрь-октябрь, предметники
2024 г.). Знакомство с положением о формах и порядке проведения ГИА. Индивидуальные
консультации с родителями учеников, имеющих неудовлетворительные отметки
Ознакомление родителей с результатами вторичного анкетирования для сбора информации о Зам. директора по УР
выборе экзаменов по общеобразовательным предметам в форме ОГЭ, ЕГЭ, посещаемостью Классные
обучающимися 9-х и 11 классов консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ, руководители
ЕГЭ по общеобразовательным предметам

ДЕКАБРЬ

Организационно-методическая работа
Регистрация участников государственной итоговой аттестации в 2024 году
Формирование пакета документов обучающихся IX и XI классов с ограниченными возможностями
здоровья для участия в ГИА.
Проведение итогового сочинения (изложения) как условие допуска к государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования (по темам,
рекомендованным Министерством образования и науки РФ).
Уточнение списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Работа с обучающимися
Проведение пробного внутришкольного ОГЭ, ЕГЭ по общеобразовательным предметам.

Проведение итогового сочинения (изложения)

Регистрация участников ГИА в 2025 году
Работа с родителями (законными представителями)
Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. Организация работы с
родителями (законными представителями) обучающихся, имеющих неудовлетворительные
отметки по итогам II четверти (I полугодия). Знакомство с демонстрационным вариантом ГИА и
ЕГЭ по предметам в 2024-2025 уч. году
Проведение родительского собрания по актуальным вопросам государственной итоговой
аттестации
Организация индивидуальной работы с родителями (законными представителями) обучающихся,
входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в период промежуточной и
итоговой аттестации, психологической готовности).
Организационно-методическая работа
Предварительное распределение обучающихся IX и XI классов по предметам для участия в ГИА
2025 года.
Прием заявлений от обучающихся XI классов, согласование заявлений с родителями (законными
представителями). Заполнение базы данных об участниках ГИА, подготовка выверки назначения.

Зам. директора по УР
Зам. директора поУР
Зам. директора по УР.
Классные
руководители
Зам. директор по УР
Педагог - психолог
Зам директора по УР
Классные
руководители
Зам. директора по
УР
Учителя
русского языка.
Классные
руководители
Зам. директора по УР
Зам.директора по УР
Классные
руководители.
Директор школы
зам. директора по УР
Зам директора по УР
Учителя предметники
Зам.директора по УР
Зам директора по УР

ЯНВАРЬ

Уточнение базы данных на выпускников.
Посещение уроков 9-х и 11 классов с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к Зам директора по УР
итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ
Подготовка пакета нормативно-правовых документов по организации и проведению Зам директора по УР
государственной итоговой аттестации классными руководителями
Работа с обучающимися
Использование Федерального образовательного портала «Тестирование», ФИПИ в режиме Зам директора по УР
реального времени. Профориентационная диагностика обучающихся 9-х и 11 классов школьным Учителя –
педагогом-психологом.
предметники,
педагог-психолог.
Проведение анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по общеобразовательным Зам директора по УР.
предметам в форме ОГЭ, ЕГЭ. Установление процента посещаемости обучающимися 9-х и 11 Учителя –
классов консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по предметники
общеобразовательным предметам. Составление (предварительное) БД экзаменов по выбору. Классные
Закрытие базы ОГЭ 1 марта 2025 года, ЕГЭ 1 февраля 2025 года.
руководители
Уточнение списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной
Зам директора по УР
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Учителя
–
предметники
Классные
руководители
Допуск обучающихся, не сдавших итоговое сочинение (изложение), к участию в итоговом
Зам директора по УР
сочинении (изложении) в феврале 2025 года, регистрация на итоговое сочинение (изложение)
Учителя –
предметники
Классные
руководители
Работа с родителями (законными представителями)
Проведение бесед, встреч с родителями по актуальным вопросам ГИА 2025

Консультации с родителями учеников, имеющих неудовлетворительные отметки

Учителя –
предметники
Классные
руководители
Зам директора по УР

ФЕВРАЛЬ

Организационно-методическая работа
Проверка назначения обучающихся IX и XI классов на ГИА. Выверка.
Проведение сочинения (изложения) в XI классе (повторно, по темам, рекомендованным
Министерством образования и науки РФ).
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классах.
Обновление информационного уголка «Готовимся к экзамену в 2024-2025 учебном году».
Составление тематических тестов на основе Федерального банка тестовых заданий для
проведения пробного экзамена по математике и русскому языку. Утверждение БД выбранных
экзаменов
Работа с обучающимися
Проведение инструктажа для обучающихся выпускных классов (с ведомостью учета)
ознакомления с инструкцией, под подпись обучающихся) по теме: «Порядок проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и
среднего общего образования» (сроки проведения, порядок ОГЭ и ЕГЭ, основания удаления с
экзамена, изменение и аннулирование результатов ОГЭ, ЕГЭ, порядок подачи и рассмотрения
апелляций, недопустимость использования средств сотовой связи и т.д.).
Пробные экзамены по выбору
Работа с родителями (законными представителями)
Проведение инструктажа по теме: «Порядок проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего и среднего общего образования» (сроки
проведения, порядок ОГЭ и ЕГЭ, основания удаления с экзамена, изменение и аннулирование
результатов ОГЭ, ЕГЭ, порядок подачи и рассмотрения апелляций, недопустимость
использования средств сотовой связи и т.д.). Информирование о качестве подготовки
обучающихся 9, 11 классов к ГИА и ЕГЭ.
Проведение инструктажей и консультаций с родителями (законными представителями) по
вопросу подготовки учащихся 9 – х классов к собеседованию

Зам директора по УР
Зам директора по УР .

Классные
руководители
Учителя
предметники
Зам директора по УР
Классные
руководители

Зам директора по УР
Классные
руководители

Зам. директора по УР.
Классные
руководители

Организационно-методическая работа
МАРТ

Организация индивидуальной работы с обучающимися IX и XI классов, имеющими риск быть не
допущенными к прохождению ГИА. Обеспечение усвоения обучающимися IX и XI классов
программы по учебным предметам.
Посещение уроков 9-х и 11 классов с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к
итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ

-

Зам. директора по УР
Классные
руководители
Зам. директора по УР

Заседания предметных МО по вопросу подготовки выпускников к ГИА

Зам. директора по УР
Классные
руководители
Зам. директора по УР
Учителя русского
языка и литературы

Подготовка и проведение собеседования по русскому языку в IX классах (повторно)

Работа с обучающимися
Подготовка и проведение собеседования по русскому языку в IX классах

Зам. директора по УР
Учителя русского
языка и литературы

Классный час по теме «Права и обязанности участников ГИА и ЕГЭ»

Классные
руководители

Работа с родителями (законными представителями)
Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий. Контроль за успеваемостью учащихся и
посещаемостью уроков. Ознакомление со сроками проведения выпускных экзаменов (приказ
МО РФ). Родительское собрание по теме «Права и обязанности участников ГИА».
Организационно-методическая работа
АПРЕЛЬ

Выверка списка обучающихся IX и XI классов с ограниченными возможностями здоровья и
назначения на экзамены, в т.ч. в форме ГВЭ
Заседания МО по итогам организации работы учителя-предметника по систематизации и
обобщению программного материала в 9,11 классе в период подготовки к ОГЭ, ЕГЭ
Результативность работы с обучающимися, входящими в «группу риска» (учет оценивания
учебной деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической
готовности)

Зам. директора по
УР Классные
руководители
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

Работа с обучающимися
Проведение пробного внутришкольного ОГЭ, ЕГЭ по общеобразовательным предметам.
ВПР предметы, не выбранные для сдачи ЕГЭ (XI класс)
ВПР по предметам
Работа с родителями (законными представителями)

Учителя - предметники
Зам. директора по УР

МАЙ

Информирование о результатах пробного экзамена. Индивидуальные консультации
родителей по подготовке к ГИА и ЕГЭ: «Как помочь детям при подготовке к выпускному
экзамену»
Организационно-методическая работа

Зам. директора по УР

Предоставление информации о результатах освоения программ обучающимися IX и XI
классов (допуск к ГИА). Уведомление родителей (законных представителей) о не допуске
обучающихся к прохождению ГИА по решению педагогического совета ОУ. Проведение
основного этапа ГИА
Инструктирование обучающихся IX и XI классов: - о правилах участия в ГИА; - о работе с
бланками ЕГЭ и ОГЭ, правилами их заполнения.
Формирование расписания прохождения ГИА обучающимся IX и XI классов. Издание
приказов, назначение сопровождающих.
Выдача обучающимся IX и XI классов уведомлений на экзамены не позднее, чем за две
недели до начала ГИА
Обеспечение участия обучающихся IX и XI классов в основном периоде ГИА (в
соответствии с расписанием и в сроки, устанавливаемые Министерством образования РФ)
(по распоряжению отдела образования).
Организация информирования обучающихся о результатах ГИА, ознакомление с
протоколами результатов ГИА по предметам.
Прием апелляций о несогласии с выставленными баллами и доставка пакета документов в
конфликтную комиссию (в установленные сроки)
Организация мероприятий по получению, учету, хранению и заполнению документов
государственного образца
Работа с обучающимися

Зам. директора по УР

ВПР по предметам
Лекция по теме: «Правила заполнения бланков ГИА. Типичные ошибки при заполнении
бланков. Порядок проведения ОГЭ, ЕГЭ». Проведение итоговых диагностических работ по
русскому языку и математике в 9-х и 11 классах.
Работа с родителями (законными представителями)

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

Зам. директора по УР
Зам. директора по УР
Зам. директора по УР

Учителя - предметники

Индивидуальные консультации с родителями по подготовке к ГИА и ЕГЭ. Ознакомление со Зам. директора по УВР
сроками проведения экзаменов. Как подать аппеляционное заявление в конфликтную
комиссию? Советы по организации режима дня выпускника. Эффективные способы
Педагог - психолог
запоминания большого учебного материала.

Организационно-методическая работа
ИЮНЬ

Получение протоколов результатов ГИА по предметам (в установленные сроки). Анализ Зам. директора по УВР
результатов выпускных экзаменов
Организация мероприятий по получению, учету, хранению и заполнению документов Зам. директора по УВР
государственного образца.
Работа с обучающимися
Индивидуальные консультации с учениками. Ознакомление с результатами экзаменов.

Зам. директора по УР

Работа с родителями (законными представителями)
Ознакомление с результатами экзаменов. Индивидуальные консультации.

Зам. директора по УР

Организационно-методическая работа
АВГУСТСЕНТЯБРЬ
2025

Обеспечение участия обучающихся в дополнительном периоде ГИА 2025 года (в Зам. директора по УР
соответствии с расписанием и в сроки, устанавливаемые Министерством образования РФ).
Организация информирования обучающихся о результатах ГИА, полученных на экзаменах в Зам. директора по УР
дополнительный период, ознакомление с протоколами результатов ГИА по предметам.

План работы школы по преемственности
Мероприятие
1.Классно-обобщающий
контроль в 5 классе

2. Классно-обобщающий
контроль в 10 классе

Цель
1. Выявление степени адаптации десятиклассников к обучению
на уровне среднего общего образования.
2. Сравнительный анализ обученности.
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Выявление групп риска обучающихся.
5.Состояние школьной документации.
1. Выявление степени адаптации пятиклассников к обучению в
основной школе.
2. Сравнительный анализ обученности.
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Выявление групп риска обучающихся 5. Состояние
школьной документации.

Сроки
Сентябрь октябрь

ноябрь

Ответственные
Зам. директора по
УР и ВР,
руководители МО,
педагог - психолог

Выход
Малый
педсовет

Зам. директора
по УР и ВР,
руководители
МО, педагогпсихолог

Малый
педсовет

3.Классно-обобщающий
контроль в 1 классах.
Адаптация
первоклассников.
4.Психологическое
исследование и
анкетирование
обучающихся 5, 10
классов
5.Административные
контрольные работы в 5
классах.
6. Тематические классные
часы.

1. Выявление степени адаптации первоклассников к обучению в

основной школе.
2. Диагностика уровня подготовленности к обучению в школе
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Состояние школьной документации.
Выявление психологических причин, проблем, трудностей в
обучении и воспитании

Октябрь
декабрь

Сентябрь ноябрь

Выявление уровня подготовленности пятиклассников к
обучению в основной школе.

Сентябрь
ноябрь

Содействие созданию обстановки психологического комфорта
и безопасности личности обучающихся

Октябрь

7. Проверка техники
чтения в 5 кл.
8. Классные родительские
собрания

Мониторинг уровня владения обучающимися навыком
выразительного безошибочного чтения.
Учет особенностей периода адаптации обучающихся в 5, 10
классах. Единство требований к обучающимся на уроках

Октябрь

9. Административное
совещание.
10. Психологическая
диагностика учащихся
1, 5-ых классов
11. Проведение
контрольных работ,
проверка техники чтения
в 1 -5 кл.
12.Посещение
родительских собраний и
классных часов
будущими классными
руководителями 5 кл.

Совершенствование преемственности образовательного
процесса
Психологическое тестирование «Уровень тревожности»

Ноябрь

Выявление уровня подготовленности четвероклассников к
обучению в основной школе.

1. Изучение уровня воспитанности учащихся.
2. Знакомство с родительским коллективом

Октябрь

Апрель

Май

Зам. директора по
УР и ВР,
руководители МО,
педагог-психолог

Справка

Педагог -психолог Справка,

Зам. директора по
УР, руководители
МО
Классные
руководители,
педагог-психолог
Зам.директора по
УР
Классные
руководители,
педагог-психолог
Администрация,
педагог-психолог
Педагог-психолог

Малый
педсовет
МО кл.рук.

справка
Собрания

Справка
Справка

Учителя начальных Совещание
классов

Апрель - май Зам.директора
поУР, классные
руководители

Заседание
МО
классных
руководителей

13.Посещение
Знакомство с родительским коллективом будущих
родительского собрания в первоклассников.
ДОУ.

14. Проведение занятий
в выпускных группах
ДОУ

Выявление уровня подготовленности выпускников ДОУ к
обучению в первом классе.

15.Совещание с учителями Анализ качества знаний
предметниками по итогам
ОГЭ и ЕГЭ.
16. Комплектование 10ых Приѐм заявлений.
классов

Апрель

Июнь

Зам.директора по
Заседание МО
УР, руководитель
уч. нач. кл.
группы
предшкольной
подготовки
Учителя будущих 1- Предвари
ых классов, учитель тельные списки
предшкольной
1ых классов
подготовки
Зам.директора по УР Справка

Июнь

Администрация

Май

Собеседование

6. Внутришкольный контроль на 2024-2025 учебный год
План внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО)
на 2024-2025 учебный год
Цели ВСОКО:
1. Создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе, обеспечивающей определение факторов и
своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования.
2. Получение объективной информации о состоянии качества образования в школе, тенденциях его изменений и причинах, влияющих на
его уровень.
3. Определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям
стандартов, оценка реализации инновационных введений.
4. Обеспечение единого образовательного пространства.
5. Поддержание устойчивого развития образовательной системы.
6. Принятие обоснованных и своевременных управленческих решений.
Задачи ВСОКО:
1. Сформировать единую систему аналитических критериев и показателей, позволяющих эффективно реализовывать основные цели оценки
качества образования;
2. Сформировать ресурсную базу и обеспечить функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества

образования;
3. Осуществлять самообследования деятельности школы;
4. Определять степень соответствия условий осуществления образовательного процесса государственным требованиям;
5. Определять степень соответствия образовательных программ нормативным требованиям и запросам основных потребителей
образовательных услуг;
6. Обеспечить доступность качественного образования;
7. Оценить уровень образовательных достижений учащихся;
8. Определить в рамках мониторинговых исследований степень соответствия качества образования на различных уровнях обучения
государственным стандартам;
9. Содействовать повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.
В основу модели ВСОКО положены следующие основные принципы:
 открытость информации о механизмах, процедурах и результатах оценки в рамках действующего законодательства;
 обеспечение соответствия процедурам и содержанию внешней оценки качества образования;
 выполнение федеральных требований к порядку проведения процедуры самообследования;
 разделение информационно-диагностической и экспертно-аналитических функций (соответственно мониторинга и системы
внутришкольного контроля) в рамках ВСОКО;
 применение стандартизированного и технологичного инструментария оценки;
 доброжелательность, взаимное уважение, исключение любых проявлений авторитарности и администрирования.

Объект оценки

Предметные
результаты обучения

План
функционирования внутренней системы оценки
качества образования (ВСОКО) на 2024/25 учебный год
Индикаторы
Методы
Ответственные
Август
Качество образовательных результатов
Результаты данных ЕГЭ
Результаты данных ОГЭ
Результаты освоения
образовательных программ
учащихся 4-х классов за уч. год
Результаты Всероссийских
проверочных работ

Форма отчетности

Анализ результатов
ГИА
Анализ результатов
ГИА
Анализ результатов

Заместитель директора

Заместитель директора

Информационная
справка
Информационная
справка
Выступление на ШМО

Анализ результатов

Заместитель директора

Справка

Стартовая оценка
качества
образовательной
деятельности
Работа с одаренными
обучающимися

Образовательная деятельность,
контроль соответствия
содержания образования
требованиям ФГОС
Доля учащихся победителей,
призеров олимпиад

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Доля учащихся, обучающиеся
только на «5», потенциальные
медалисты

Диагностика

Заместитель директора

Информационная
справка

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете

Качество реализации образовательной деятельности
Основные
образовательные
программы

Рабочие программы
по предметам

Рабочие программы
внеурочной
деятельности

Учебно - методическое
обеспечение

Экспертиза

Заместитель директора

Рабочие программы по предметам

Экспертиза

Заместитель директора

Обеспечение учебниками

Экспертиза

Соответствие ФГОС

Экспертиза

Заместитель директора
., зав. библиотекой
Заместитель директора

Соответствие основной
образовательной программе

Экспертиза

Заместитель директора

Соответствие учебному плану
школы

Экспертиза

Заместитель директора

Соответствие ФГОС

Экспертиза

Заместитель директора

Соответствие запросам со
стороны учащихся, родителей
учащихся (их законных

Экспертиза

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Справка
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом совете
Выступление на
педагогическом совете

Текущее и
перспективное
планирование школы

представителей)
Доля учащихся, занимающихся по
Диагностика
Заместители
программам внеурочной
директора
деятельности
Экспертиза
Директор
Соответствие целеполагания
Заместители
директора
планирования ФГОС,
представленных в основных
направлениях Методической
работы
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Материально
техническое
обеспечение

Соответствие МТО требованиям
ФГОС

Экспертиза

Директор

Информационно
развивающая среда

Соответствие информационнометодических Условий
требованиям ФГОС

Экспертиза

Директор

Обеспечение учащихся учебной
литературой

Экспертиза

Соответствие школьного сайта
требованиям
Выполнение требований СанПиНа
при организации образовательной
деятельности

Экспертиза

Классный
руководитель,
зав. библиотекой.
Заместитель директора
по ВР
Директор

Организация горячего
питания

Заключение контракта

Экспертиза

Первая медицинская
помощь

Обеспечение учащихся
медицинской помощью

Экспертиза

Директор,
ответственный
за питание
Директор

Кадровое обеспечение,
повышение
квалификации
педагогами школы и
готовность педагогов

Укомплектованность
педагогическими кадрами

Экспертиза

Директор

Статистика кадрового состава
педагогического коллектива

Анализ

Санитарно-гигиенические и
эстетические условия

Контроль

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом совете
Выступление на
педагогическом
совете

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Справка
Справка
Выступление на
педагогическом
совете
Контракт

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на,
педагогическом совете
Выступление на,
педагогическом совете

к прохождению
аттестации

Документооборот и
нормативно-правовое
обеспечение

График прохождения курсов
повышения квалификации.
График аттестации педагогов
(включая соответствие
занимаемой должности)
Соответствие установленным
требованиям и нормативным
документам школьной
документации
Соответствие установленным
требованиям и нормативным
документам личных дел
учащихся, классных журналов,
журналов внеурочной
деятельности

Экспертиза

Заместитель директора

Направление на курсы
повышения
квалификации

Экспертиза

Директор

Выступление на
оперативном совещании

Экспертиза

Директор
Заместители директора

Выступление на
оперативном совещании

Сентябрь- Октябрь
Качество образовательных результатов
Входящий контроль

Контрольные работы по русскому,
математике во 2-11 классах

Мониторинг

Заместители директора

Справка

Профессиональное
самоопределение

Образовательная доля
выпускников 11 класса,
поступивших в ВУЗы на
бюджетные отделения
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Результаты участия
потенциальных медалистов
(отличников) в школьном этапе
Всероссийской олимпиады
школьников
Диагностика заболеваний

Анкетирование

Заместители директора

Информационная
справка

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Справка

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом
совете

Заместители директора
мед. сестра,
кл. руководители

Информационная
справка

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Контроль за
здоровьем учащихся,
внедрение в
образовательную

Наблюдение, анализ

Деятельность
здоровьесберегающих
технологий
Метапредметные
результаты

Классное руководство

Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Качество внеурочной
деятельности

Классные журналы,
журналы внеурочной
деятельности, личные
дела вновь
прибывших учащихся
Комплектование 1 и
10 классов, 2- 9, 11
классов

Уровень усвоения
метапредметных
результатов результатов в
соответствии с перечнем
образовательной
программы школы
Полнота выполнения плана
воспитательной работы

Анализ
материалов

Зам. директора,
кл.
руководители

Справка

Промежуточный
контроль

Зам. директора
по ВР

Справка

Соответствие уроков
требованиям ФГОС,
реализация системно деятельностного подхода

Наблюдение, анализ

Заместители
директора

Выступления на
заседании ШМО
учителей школы

Соответствие внеурочной
деятельности требованиям ФГОС,
реализация системнодеятельностного подхода

Анализ, наблюдение

Зам. директора,
классные
руководители

Выступления на
ШМО классных
руководителей

Качество условий обеспечивающих образовательную деятельность
Соответствие школьной
Анализ
Заместители директора
документации положениям об
оформлении электронного
классного журнала и журнала
внеурочной деятельности
Мониторинг
Директор
Наполняемость классов,
Заместители директора
переводных классов. Количество
учащихся основной школы,
продолжающих обучение в 10
классе школы

Справка

ОО-1

Психологопедагогический
климат в школе

Доля учащихся, эмоциональное
состояние которых соответствует
норме

Анкетирование

Педагог-психолог

Информационная
справка

Развитие системы
самоуправления и
стимулирования
системы
самообразования

Анкетирование

Зам. директора по ВР

Информация

Контроль за учебной
Нагрузкой учащихся

Доля учащихся, участвующих в
работе ученического
самоуправления. Доля родителей,
участвующих в работе
родительских комитетов, Совета
школы
Соответствие расписания нормам
СанПиНа

Анализ материалов

Заместители директора

Справка

Качество внеурочной
деятельности

Реализация системнодеятельностного подхода

Анкетирование,
наблюдение

Зам. директора

Качество внеурочной
деятельности

Контроль ведения
Тетрадей учащимися
проверка ведения
тетрадей контрольных
работ

Соблюдение орфографического
режима учащимися

Мониторинг, анализ

Заместители директора

Информация

Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и выполнение
техники безопасности

Предметные
результаты обучения
Личностные
результаты (2-7
классы)
Работа с
потенциальными
медалистами

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Определение уровня организации
Анализ материалов
Директор
санитарно- гигиенического
ответственный по ТБ,
режима и выполнение техники
безопасности

Анализ учебных рейтингов
классов по итогам триместра
Уровень сформированности
планируемых личностных
результатов
Доля учащихся, обучающиеся
только на «5», потенциальные
медалисты. Отслеживание

Ноябрь
Мониторинг, анализ
Мониторинг
Мониторинг

Справка

Заместители директора

Отчет

Классные
руководители, педагог
психолог
Заместитель директора

Отчет классных
руководителей
Информационная
справка

(отличниками)
Мониторинг
посещаемости
учебных занятий
учащимися

Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Контроль объема
домашних заданий
учащихся

Классное руководство

обучаемости
Количество пропусков и
Анализ
Зам. директора,
опозданий за четверть
классные руководители
Анализ
Зам. директора
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Качество реализации образовательной деятельности
Соответствие уроков требованиям
Наблюдение, анализ
Заместители директора
ФГОС, реализация системно
деятельностного подхода

Соответствие нормам СанПиНа

Анализ материалов

Заместители директора,
руководители ШМО

Полнота, выполнения плана,
воспитательной работы
классными руководителями

Промежуточный
контроль

Заместитель директора

Справка
Справка

Выступление на
заседании ШМО
учителей

Справка,
выступление на
заседании МК
классных
руководителей
Справка

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Наблюдение

Директор

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся

Посещение родительских
собраний, протоколы
родительских собраний

Наблюдение

Педагог-психолог, зам
директора

Декабрь
Качество образовательных результатов

Выступление на
оперативном
совещании
выступление на
заседании ШМО
классных
руководителей

Соответствие результатов
программным требованиям

Мониторинг, анализ

Заместители директора

Справка

Работа с учащимися, имеющими
трудности в обучении

Мониторинг, анализ

Классные руководители

Мониторинг
посещаемости
учебных занятий
учащимися

Количество пропусков и
опозданий за триместр

Анализ

Классные руководители

Удовлетворенность
родителей качеством
образовательных
результатов

Доля родителей, положительно
высказавшихся по вопросам
качества образовательных
результатов

Анкетирование

Педагог-психолог

Отчет о
проведенной
работе классных
руководителей и
учителей
предметников
Справка
Выступление на
совещании
классных
руководителей
Справка
Выступление на
педсовете

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Мониторинг выполняемых
отличниками и потенциальными
медалистами контрольных,
практических, лабораторных и
других работ.
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Мониторинг

Заместитель директора

Информация

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Справка
Выступление на
педсовете

Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся

Анализ

Зам. директора

Справка

Итоговые
контрольные работы
за полугодие четверть)
Предметные
результаты обучения

Результаты участия
Мониторинг, анализ
Заместитель директора
потенциальных медалистов
(отличников) в муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады
школьников
Качество реализации образовательной деятельности
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Качество классного
руководства

Соответствие уроков
требованиям ФГОС,
реализация системнодеятельностного подхода

Наблюдение, анализ

Заместители директора

Проведение классных часов в
Наблюдение, анализ
Заместитель директора
соответствии с планом
воспитательной работы классного
руководителя
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Ответственный за,
организацию питания

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Рабочие программы
НОО, ООО, СОО,
АООП.

Контроль выполнения рабочих
программ, контроль составления
корректировок реализации
рабочих программ по предметам
всех уровней образования

Оформление листов
корректировки к
каждой рабочей
программе

Заместители директора,
учителя-предметники

Январь
Качество образовательных результатов

Выступление на
педагогическом
совете

Выступления на
заседании ШМО
учителей

Справка

Выступление
оперативном
совещании
Анализ на
оперативном
совещании
Листы корректировки к
календарнотематическому
планированию рабочей
программы

Личностные
результаты

Уровень социализации учащихся
1 класса

Мониторинг

Педагог-психолог

Справка

Здоровье учащихся

Доля учащихся, занимающихся
спортом за 1 полугодие, занятость
во внеурочное время

Наблюдение, анализ

Заместитель директора

Выступление на
ШМО классных
руководителей

Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися (по
запросу)
Классное руководство

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Качество реализации образовательной деятельности
Мониторинг, анализ
Педагог- психолог
Мониторинг сформированности
коммуникативных УУД
обучающихся 1- х

Полнота выполнения плана
воспитательной работы
классными руководителями
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Промежуточный
контроль

Заместитель директора

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Анализ
Заместитель директора
Контроль за объективностью
выставления полугодовых оценок
учителями- предметниками по
всем предметам учебного плана
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Директор

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Выступления на
заседании ШМО
учителей
начальных
классов, отчет,
справка
Справка
Выступление на
ШМО классных
руководителей
Справка

Справка
Выступление на
педсовете
Справка
Выступление на
педсовете

Выступление на
оперативном
совещании
Справка

Психологический
климат в
образовательной
организации
Информационно развивающая среда:
учебно-методическое и
учебное наглядное
оснащение
образовательной
деятельности
Занятость учащихся в
учреждениях
дополнительного
образования вне
школы
Доля учащихся,
Занимающихся в
спортивных секциях
(по итогам 1
полугодия)

Доля педагогов, высказавшихся
по данному вопросу

Анкетирование

Педагог-психолог

Справка

Соответствие федеральным
требованиям по оснащенности
образовательной деятельности и
оборудованию учебных
помещений

Мониторинг

Руководители ШМО
библиотекарь

Справка

Информация о занятости
учащихся школы во внеурочное
время

Мониторинг

Заместитель директора

Справка

Информация о занятости
учащихся в спортивных секциях

Мониторинг

Заместитель директора

Справка

Февраль
Качество образовательных результатов
Работа с одаренными
учащимися
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Доля учащихся - победителей,
призеров олимпиад
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Справка
Совещание

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Справка

Справка
Выступление на
педсовете
Справка

Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и

Анализ

Заместитель директора

контроля объективности
оценивания учащихся
Результаты участия
потенциальных медалистов
(отличников) в региональном
этапе Всероссийской олимпиады
школьников

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Выступление на
педагогическом
совете

Качество реализации образовательной деятельности
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися

Мониторинг сформированности
регулятивных УУД (у учащихся 19 классов)

Наблюдение, анализ

Педагог-психолог

Справка

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и выполнение
техники безопасности
Организация питания

Определение уровня организации
безопасного учебного процесса

Анализ материалов

Директор

Выступление на
оперативном
совещании

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Заместитель директора

Выступление на
оперативном
совещании

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся
(информирование по
вопросам сдачи ГИА,

Посещение родительских
собраний.

Наблюдение

Заместители директора

Протоколы род.
собраний

выбора модуля
ОРКСЭ на следующий
учебный год)
Информационно развивающая среда:
учебно-методическое и
учебно -наглядное
оснащение
образовательной
деятельности
Определение уровня
эффективности
использования ИКТ
средств

Соответствие федеральным
требованиям по оснащенности
образовательной деятельности и
оборудованию учебных
помещений

Мониторинг

руководители ШМО,
библиотекарь

Информационная
справка

Системность использования ИКТ
средств в образовательной
деятельности

Мониторинг

Зам. директора

Справка
Выступление на
совещании
заседании ШМО
учителей

Заместители директора

Справка

Педагог-психолог

Справка

Март
Качество образовательных результатов
Здоровье учащихся

Процент пропусков по болезни

Профессиональное
самоопределение

Доля учащихся 9- 11 классов,
сформировавших
профессиональный выбор

Мониторинговое
исследование
Анкетирование

Качество реализации образовательной деятельности
Реализация учебных
планов и рабочих
программ

Анализ выполнения рабочих
программ в соответствии с
календарным учебным графиком

Мониторинг, анализ

Учителя-предметники

Качество классного
руководства

Проведение классных часов в
соответствии с планом
воспитательной работы классного
руководителя
Осуществление контроля за

Наблюдение, анализ

Заместители директора

Составление
листов
корректировки к
РП
Справка

Заместитель директора

Справка

Работа с

Мониторинг, анализ

потенциальными
медалистами
(отличниками)

успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Анализ
Зам. директора
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Результаты участия
Мониторинг, анализ
Заместитель директора
потенциальных медалистов
(отличников) в конкурсах
различных уровней
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Заместитель директора

Анализ, наблюдение

Зам. директора по
УВР, классные
руководители

Выступление на
педагогическом
совете

Качество внеурочной
деятельности

Соответствие организации
питания нормам и требованиям
Соответствие внеурочной
деятельности требованиям ФГОС
(1-11 классы), реализация
системно-деятельностного
подхода

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Мониторинг
оснащенности
учебных кабинетов

Наличие ТСО

Мониторинг

Завхоз

Анализ на
планерке
заместителей
Справка

Педагог-психолог

Справка

Организация питания

Мониторинг

Справка
Выступление на
педсовете
Справка

Выступление на
совещании
Справка
Выступление на
заседании ШМО
учителей

Апрель
Качество образовательных результатов
Удовлетворенность

Доля родителей, положительно

Анкетирование

родителей качеством
образовательных
результатов

высказавшихся по результатам
качества образования
Качество реализации образовательной деятельности

Реализация учебных
планов и рабочих
программ

Процент выполнения рабочих
программ с последующей
корректировкой

Мониторинг, анализ

Учителя- предметники

Классное руководство

Полнота выполнения плана
воспитательной работы
классными руководителями

Промежуточный
контроль

Заместитель директора

Готовность перехода
на второй уровень
обучения учащихся 4
класса

Выявление уровня
адаптационного потенциала
учащихся

Анкетирование

Педагог- психолог

Составление
листов
корректировки к
РП
Справка
Выступление на
заседании ШМО
классных
руководителей
Справка

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ЕГЭ

Заместитель директора

Справка

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Анализ результатов ВПР по
каждому предмету, анализ
типичных ошибок

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся

Анализ

Зам. директора

Справка
Выступление на
педсовете
Справка
Выступление на
педсовете
Справка

Мониторинг, анализ

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Определение уровня
организации санитарногигиенического режима и
выполнение техники
безопасности

Анализ материалов

Директор

Выступление на
педагогическом совете,
отчет в формате сводной
таблицы

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Заместитель директора,
ответственный за
питание

Наблюдение,
анкетирование

Заместители
директора

Школьная
документация

Посещение родительских
собраний протоколы
родительских собраний.
Мониторинг запроса
родителей учащихся по
выбору модулей ОРКСЭ,
информирование о
возможных направлениях
при формировании
элективных курсов в 9,
10,11 классах. Мониторинг
запроса родителей
учащихся по подготовке к
проведению занятий
внеурочной деятельностью
в рамках лицея в
следующем учебном году
Соответствие нормативным
Требованиям

Выступление на
оперативном
совещании
Справки.

Анализ

Директор

Информационно развивающая среда

Соответствие школьного сайта
требованиям

Экспертиза

Заместитель директора

Анализ на
планерке
заместителей
Справка

Кадровое обеспечение

Доля педагогических работников,
имеющих методические

Мониторинг, анализ

Руководители МК

Справка

Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима выполнение
техники безопасности
Организация питания

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся.

разработки, печатные работы
Развитие системы
самоуправления и
стимулирования
качества образования

Доля родителей, участвующих в
работе родительских комитетов,
Совета школы

Мониторинг

Директор

Выступление на
педагогическом
совещании

Май
Качество образовательных результатов
Успеваемость
учащихся по
предметам по итогам
триместра и учебного
года
Реализация учебных
планов и рабочих
программ

Анализ успеваемости учащихся

Анализ

Заместители директора

Справка

Процент выполнения рабочих
программ с последующей
корректировкой

Мониторинг, анализ

Учителя-предметники

Личностные
результаты

Динамики личностных
результатов

Мониторинг, анализ

Заместители директора

Достижения учащихся
в соревнованиях,
олимпиадах,
конкурсах

Доля учащихся, принимавших
участие в олимпиадах, конкурсах.
Соревнованиях на уровне школы,
города, края

Мониторинг

Заместители директора

Составление
листов
корректировки к
РП
Презентация
лучших
портфолио
Отчет

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)

Заместитель директора

Справка

Мониторинг, анализ

Анализ
Заместитель директора
Контроль за объективностью
выставления полугодовых оценок
учителями- предметниками по
всем предметам учебного плана
Качество реализации образовательной деятельности

Справка
Выступление на
педсовете

Рабочие программы и
учебные предметы
Программы
внеурочной
деятельности
Реализация учебных
планов и рабочих
программ
Классное руководство

Процент выполнения рабочих
программ
Выполнение планов по
реализации внеурочной
деятельности
Процент выполнения

Мониторинг, анализ

Учителя- предметники

Отчеты учителей

Анализ

Заместитель
директора

Отчет

Итоговый контроль

заместители директора

Отчет

Полнота выполнения плана
Итоговый контроль
Заместители директора
воспитательной работы
классными руководителями
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Отчет

Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и выполнение
техники безопасности
Организация питания

Определение уровня организации
санитарно- гигиенического
режима и выполнение техники
безопасности

Анализ материалов

Директор

Выступление на
совещание
педагогического
коллектива

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Заместитель директора

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся
Школьная
документация

Посещение родительских
собраний, протоколы
родительских собраний
(подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, ОРКСЭ)

Анализ

Заместители директора

Выступление на
совещание
педагогического
коллектива
Выступление на
совещание
педагогического
коллектива

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Кадровое обеспечение

Доля педагогических работников,
участвовавших в конкурсах.
Получивших поощрения в
различных конкурсах,
конференциях

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Анализ на
планерке
заместителей
Справка

Анализ работы школы

Определение выполнения задач
образовательной организации

Мониторинг, анализ
материалов

Заместители директора

Самообследование

Мониторинг
комплектования
учебного фонда
Использование
социальной сферы

Соответствие наполняемости
библиотеки УМК

Экспертиза

Заместители директора,
библиотекарь

Справка

Доля мероприятий, проведенных с
привлечением социальных
партнеров

Мониторинг

Заместители директора

Справка

7. Профориентационная работа.
Профориентационная работа в школе проводится с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения
учащихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности,
профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира
профессии, приближенного к кругу профессий ближайшего окружения (родителей, знакомых, профессиональной карты города,
региона), путем расширения представления о мире профессий. Для решения этой задачи используются формы и методы организации
учебно – воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.
Профессиональная ориентация в школе включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение, развитие
профессиональных интересов и склонностей, профессиональную консультацию, социально – профессиональную адаптацию.

План профориентационной работы на 2024-2025 учебный год
№
п/п
1

Содержание работы

Сроки

Ответственный

Обновление сменных стендов в рекреации школы

Руководитель МО
классных рук-лей
Классные руководители

Классные руководители

2

Знакомство с образовательными учреждениями («Ярмарка рабочих мест»,
День открытых дверей, встречи с представителями)

в течение 2024-2025
учебного года
в течение 2024-2025
учебного года

3

Проведение экскурсий на предприятия, места работы родителей
школьников

в соответствии планами
классных руководителей

в соответствии с планами
классных руководителей

5

Внеклассная работа по профориентационной деятельности (классные
часы, праздники, беседы, игры, тренинги и т.д.).
• КТД «Я учусь выбирать», «Выбор профессии- твой выбор», 8 кл.
• КТД «Выбирая профессию – выбираем образ жизни», «Выбор
профессии – путевка в жизнь» 9 кл.
• Конкурс сочинений «Кем я хочу быть» 8 кл.
• Конкурс сочинений «Моя будущая профессия» 9 кл.
Создание проекта «Все профессии нужны, все профессии важны»

Май 2025

Кл. руководители 5-8
классов

7

Отражение работы по профориентации на странице сайта

В течение года

Кл. руководители

8

Пополнение библиотечного фонда литературой по профориентации

В течение года

Библиотекарь

В течение года

Классные руководители

В течение года

Классные руководители

По мере поступления
заявок
Ноябрь

Замдиректора по УР Кл.
руководители
Классные руководители
1-4 классов
Психолог

4

9
10

Организация
сотрудничества
с
службами
ведущими
профориентационную деятельность
Проведение родительских собраний для учащихся 1-11 классов «Роль
семьи в профессиональном самоопределении»

11

Консультации родителей по вопросам профориентации

12

Организация выставки рисунков «Профессия моего папы». Конкурс
рисунков «Профессия моей мамы».
Организация занятий и тестирований по вопросам профориентации

13

Классные руководители

Ноябрь

По мере необходимости

8. Инновационная деятельность
ТЕМА: ФЕНОМЕН-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Цель проекта – разработка и внедрение образовательной практики по формированию и развитию у школьников функциональной
грамотности на основе феномен - ориентированного подхода.
Задачи проекта
1. Изучить
теоретические
вопросы
формирования
функциональной
грамотности школьников на основе
феномен - ориентированного подхода, конструирования учебных задач;

2. Проанализировать опыт реализации феномен - ориентированного подхода в образовании.
3. Подобрать или разработать инструментарий диагностики сформированности функциональной грамотности школьников.
4. Осуществлять мониторинг сформированности уровня функциональной грамотности школьников (не реже 3 раз в год)
5. Организовать обучающие и методические мероприятия для педагогов ОУ, по формированию функциональной грамотности
школьников.
6. Организовать образовательную деятельность в соответствии с функциональной грамотности:
• Скорректировать рабочие программы в соответствии с используемым феномен - ориентированным подходом.
• Разработать концепции феноменов, сценарии уроков, занятий внеурочной деятельностью.
7.Проектирование и апробация учебных занятий, подбор способов фасилитации учебной деятельности на каждом этапе, анализ
проведенных учебных занятий.
9.Провести апробацию разработанных материалов
10.Осуществлять мониторинг реализации проекта
11.Описать и презентовать опыт реализации феномен - ориентированного подхода в муниципальной и региональной системе
управления.
Этап

Мероприятия

Прогнозируемые результаты/Показатели

Подготовительный

Диагностика педагогов
по формированию
функциональной
грамотности
школьников
Корпоративное
обучение
формированию
функциональной
грамотности
школьников,
особенностей
конструирования
учебных задач,
феномен ориентированному
подходу в обучении

Выявлены «проблемные поля» у
педагогов по формированию
функциональной грамотности
школьников у 100% педагогов начальной
школы, 75% учителей основной школы
Повышена квалификация не менее чем у
100% педагогов начальной школы и 75%
учителей основной школы

Период
Февраль 2025

2024-2025

Ответственн
ые
Проектная
команда ОУ

Проектная
команда ОУ

Основной

Изучение российского,
международного опыта
реализации феномен
ориентированного
подхода в образовании
Подбор или разработка
диагностического
инструментария
сформированности
функциональной
грамотности
школьников (входной,
промежуточный)
Проведение входной
диагностики
сформированности
функциональной
грамотности
школьников
Конструирование
плана методической
работы школы с учетом
использования в
образовательном
процессе феномен
ориентированного
подхода
Корректировка ООП
школы, рабочих
программ педагогов
Проведение мастерских
по конструированию и
подбору учебных задач
в соответствии с

Наличие образцов практического опыта

Май-сентябрь
2025

Проектная
команда ОУ

Наличие диагностического
инструментария сформированности
функциональной грамотности
школьников

Октябрьдекабрь 2025

Проектная
команда ОУ

Проведен анализ сформированности
функциональной грамотности учащихся
начальной и основной школы
ОУ

Январь 2026

Проектная
команда ОУ

Наличие плана научно-методической
работы школы

Август 2025

Проектная
команда ОУ

Скорректированная ООП школы,
рабочие программы педагогов

Август 2025

Проектная
команда ОУ

Учебные задачи – в образовательной
практике 100% учителей начальной и
основной школы

Октябрь 2025 май 2026

Проектная
команда ОУ

формируемым
образовательным
результатом

Заключительный

Разработка концепции
феноменов (3
феномена
в год)
Описание опыта
проведения мероприятий в
рамках реализации
феномен
ориентированного
подхода
Разработка
модели
реализации
феномен
ориентированного
подхода в
образовательном
процессе ОУ
Проведение
промежуточного
мониторинга
сформированности
функциональной
грамотности у
младших школьников
(не реже 1 раза в год)
Мониторинг
реализации проекта
Экспертиза
разработанных
материалов
Описание результатов

Наличие концепций феноменов

Сентябрь 2025Январь 2026

Проектная
команда ОУ

Наличие методических и дидактических
материалов

Сентябрь 2025Январь 2026

Проектная
команда ОУ

Наличие транслируемой модели

Август сентябрь
2025

Проектная
команда ОУ

Проведен анализ сформированности
функциональной грамотности учащихся
начальной и основной школы
ОО/наличие положительной динамики
более чем у 50% учащихся

ежегодно

Проектная
команда ОУ

Корректировка
«дорожной
карты»
проекта
Пакет методических и дидактических
материалов по реализации феномен
ориентированного подхода в обучении
Наличие описанного педагогического

2 раза в год
Февраль-март
2026

Проектная
команда ОУ
Проектная
команда ОУ

Март-апрель

Проектная

реализации феномен
ориентированного
подхода в обучении
Открытие
стажировочной
площадки
пл для педагогов МСО
и РСО

опыта для трансляции

2026

команда ОУ

Обучено не менее 50
педагогов МСО и РСО

2026

Проектная
команда ОУ

Ожидаемые результаты
●
Готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром
●
Возможность решать различные, в том числе и нестандартные учебные и жизненные задачи с применением учебных знаний
●
Умение строить социальные отношения
●
Умение проводить рефлексию
●
Стремление к дальнейшему образованию, саморазвитию и самореализации.
●
Повышение профессиональной компетентности педагогов
●
Учет малейших успешных продвижений обучающихся формирование позиции успеха средствами феномен - ориентированного
подхода.
●
Рост профессиональной творческой активности
●
Появление потребности в самообразовании
●
Организация педагогического процесса с учетом формирования у детей познавательной активности;
●
Рост уровня мотивации и осознанности осуществлять педагогический процесс с учетом особенностей реализации феномен ориентированного подхода и его ресурсов для формирования основных компонентов функциональной грамотности.
●
Повышение рейтинговой оценки школы в муниципалитете, регионе
●
Повышение качества образования.
●
Повышение функциональной грамотности выпускников (рост уровня грамотности и чтения, математической грамотности,
естественнонаучной грамотности обучающихся).

9.Перспективно-календарный план работы 2024-2025 учебный год
педагога-психолога
Цель деятельности: содействие в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и
обеспечивающей психологические условия для доступности получения обучающимися, испытывающим трудности в освоении
основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, комплексной психолого-педагогической, медицинской
и социальной помощи.
Основные задачи:
1. Психолого-педагогическое сопровождение реализации ФГОС на всех уровнях общего образования.
2. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды.
3. Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в рамках профилактики употребления ПАВ.
4. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в рамках профессионального самоопределения.
5. Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в рамках подготовки учащихся 9-х и 11-х классов к
ГИА, ЕГЭ.
6. Выявление и психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей, детей с ОВЗ.
7. Мониторинг психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психологического развития в процессе школьного обучения,
содействие индивидуализации образовательного маршрута.
8. Осуществление помощи в развитии психологической компетентности обучающихся, родителей, педагогов.
9. Осуществлять психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей.
10. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска».
11. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся(углубленная диагностика), нуждающихся в посещении ПМПК.

№

1
1
1.1

Виды
деятельности
2
Диагностика процесса
адаптации учащихся 1-х
классов.

Планируемые
мероприятия
3
-наблюдение
учащимися;
-посещение уроков;

Срок

Категория
сопровождения

4
5
Психологическая диагностика
за
сентябрьучащиеся
октябрь
первых классов

Ожидаемый
результат
6
Своевременное
выявление детей
группы риска с

Отметка о Примечани
выполнен е
и

7

8

Исследование
готовности
к
первоклассников
школьному обучению.

-беседы;
тест
КернаЙерасика;
-диагностика
эмоциональноволевой
и
коммуникативной
сферы.

1.2

Диагностика
процесса адаптации
учащихся
5-х
классов.

-наблюдение
за
учащимися;
-посещение уроков;
-беседы;
-анкета
опредение
уровня
школьной
мотивации Лускановой;
-анкета
для
детей
«Адаптация
пятиклассников»
-карта наблюдений.

сентябрьноябрь

Учащиеся
пятых классов.

1.3

Диагностика процесса
адаптации учащихся 10х классов.

-наблюдение
за
учащимися;
-посещение уроков;
-беседы;
-адаптационная анкета;
-психолгические игры с
элементами тренинга на
адаптация.

Сентябрьоктябрь

учащиеся
десятых классов

Мартапрель

призывники

1.4

Диагностическая
работа
призывниками

с

Психодиагностическо
е обследование с
использованием
рекомендованных
диагностических
методик:

целью коррекции
и
координации
работ всех служб
школы;
выявление детей
с
целью
предупреждения
школьной
дезадаптации.
Своевременное
выявление детей
группы риска с
целью коррекции
и
координации
работ всех служб
школы;
выявление детей
с
целью
предупреждения
школьной
дезадаптации.
Своевременное
выявление детей
группы риска с
целью коррекции
и
координации
работ всех служб
школы;
выявление детей
с
целью
предупреждения
школьной
дезадаптации.
Выявление
склонностей,
интересов.

-карта интресов;
профориентационный
опросник Климова;
-личностный
опросник Петрова.
Определение
профессиональных
склонностей
обучающихся
на
основе опросников.

1.5

Профориентационная
диагностика
9-х,
классов.
(11
классы
по
запросу)

1.6

Психодиагностическо
е
обследование
неуспевающих
учеников, учеников
направленных
на
ПМПК, детей ОВЗ
Осуществление
психологопедагогического
сопровождения.
Изучение
межличностных
отношений учащихся

Диагностическая
работа с учащимися и
их
семьями,
относящимся
к
категориям: «группы
риска»,
СОП
«социальнонеблагополучные
семьи»,
семьи
находящиеся
в

Диагностика
социальной
компетентности
обучающегося.
Тест жизнестойкости.
А.М. Прихожан

1.7

1.8

Мартапрель

Учащиеся 9-х,
11-го классов

Психодиагностическо
е обследование с
использованием
рекомендованных
диагностических
методик.

В течение
года

По
направлению

Социометрия,
определение
сплоченности
коллектива.

сентябрьдекабрь

Учащиеся вновь
сформированны
х классов;
по
запросу
классных
руководителей
Индивидуальны
е

коэф.

В течение
года

Выявление
склонностей,
интересов,
способностей к
различным видам
профессионально
й деятельности.
Определение
дальнейшего
образовательного
маршрута
учащихся.

Определение
социального
статуса учеников.

Психологическая
помощь семьям;

трудной жизненной
ситуации.
2
2.1

Коррекционноразвивающие занятия
с детьми ОВЗ.

2.2

Индивидуальные
коррекционноразвивающие занятия
с
детьми
ОВЗ,
находящимися
на
надомном обучении.

2.3

Индивидуальная,
групповая
коррекционная
работа с учениками
«Группы
риска»,
«Трудными детьми».

2.
3

Индивидуальная,
групповая работа с
педагогами.

3
3.1

Индивидуальные
и
групповые
консультации
педагогов
и
родителей
по
результатам
мониторинга
процесса адаптации
учеников
1,5,10

Коррекционно-развивающая работа
СентябрьУчащиеся
с
май
ОВЗ 1-4, 5-х,
6-х, 7-х, 8-х.
классов.

Программы
коррекционноразвивающих
занятий:
«Учись учиться»1 -4
кл. Языканова;
«Жизненные навыки»
5-6, 7-8 кл. Кривцова.
Программы
СентябрьУчащиеся
на
коррекционномай
надомном
развивающих
обучении.
занятий:
«Сенсорное
развитие»;
«Психомоторика».
Отдельные занятия с
СентябрьУчащиеся
элементами тренинга
май
входящих
в
в рамках внеурочной
«Группу риска»,
деятельности
«Трудные дети»
«Жизненные навыки»
С.В. Кривцовой
(1-4, 5-6, 7-8 кл)
Коррекционно
–
В течение
Педагоги
развивающие
года
упражнения, беседы,
тренинги
Психологическое консультирование
Ознакомление
с
По
мере
Педагоги,
результатом процесса
получения
родители.
адаптации учащихся
результатов
1,5,10 классов:
диагностик
-родительские
и
собрания;
индивидуальные
беседы

Социализация
детей, коррекция
психического
развития,
эмоциональноволевой сферы.
Коррекция
психического
развития,
эмоциональноволевой сферы.
Нормализация
психологическог
о
состояния
учеников.

Нормализация
психологическог
о
состояния
педагогов;
Принятие
полученной
информации
с
целью
предупреждения
школьной
дезадаптации
учащихся.

3.2

3.3

3.4

4
4.1

классов.
Индивидуальные
консультации
родителей
по
вопросам воспитания
и взаимодействия с
детьми.

Индивидуальные
консультации
учащихся.
Психологическое
консультирование
педагогического
состава.

Консультативные
беседы с родителями
учащихся
1-11
классов

В течение
года
по
запросу

Родители
(законные
представители)
учащихся.

Консультативные
беседы с учащимися
1-11 классов
Консультативные
беседы

В течение
года
по
запросу
По
мере
поступлени
я запроса

Учащиеся
Педагоги

Психологическое просвещение
Ноябрь,
Учащиеся 9-х и
апрель-май.
11-х классов.

Психологическая
подготовка к ГИА (9
класс),
ЕГЭ
(11
класс).

Консультативные
беседы, тренинги,
классные часы

4.2

Оформление
наглядного
материала.

Оформление
стендового
материала, буклетов,
памяток.

В течение
учебного
года

Родители,
педагоги,
учащиеся.

4.3

Оказание
методической
помощи
классным
руководителям
в
проведении классных
часов и родительских
собраний

Методические
рекомендации
классным
руководителям
проведении
просветительской
работы.

В течение
учебного
года,
по запросу.

Педагоги.

5

в

Организационно-методическая работа

Нормализация
психологическог
о
состояния
учеников;
психологическая
помощь
в
вопросе детскородительских
отношений;
Психологическая
поддержка
учеников;
Нормализация
эмоционального
состояния
педагогов;
Помощь
учащимся
в
преодолении
возможных
трудностей при
сдаче экзаменов;
Повышение
осведомленности
родителей
в
вопросах
психического
развития детей.
Повышение
осведомленности
в
актуальных
вопросах

5.1

Анализ
планирование
деятельности

5.2

Посещение
совещаний, курсов,
семинаров.
Оформление
кабинета.
Анализ научной и
методической
литературы

5.3
5.4

10.

и

Подготовка
коррекционноразвивающих
программ для работы
с учащимися.
Написание отчетов,
обработка
диагностик,
заполнение
журналов,
документов,
оформление стендов
с
наглядной
информацией.

В течение
учебного
года

педагогпсихолог

Повышение
профессионально
й
компетенции
(получение
знаний, умений,
навыков, опыта
работы).

План работы социального педагога на 2024-2025 учебный год
Цель: формирование адаптивного поведения обучающихся при взаимодействии их с микросоциумом, адекватно отвечающим
потребностям ивозможностям развития, социализации обучающихся.
11. Задачи:
1. Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни, профилактика утомляемости школьников в
процессе учебного труда.
2. Координация деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.
3. Формирование у старшеклассников мотивации и познавательных интересов к продолжению образования.
4. Профилактика правонарушений среди подростков.
5. Организация целевого досуга учащихся.
6. Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.
7. Социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских
отношений между семьей и школой.
Для реализации поставленных задач на 2024-2025 учебный год предполагается выполнение следующих функций в работе социального
педагога:

12. Профилактическая функция:
1. Изучение условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личностного развития, психологического и
физического состояния, социального статуса семьи.
2. Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов.
13. Защитно-правовая функция:
1. Создание банка данных семей.
2. Подготовка документации для педагогических консилиумов, для представления интересов детей в государственных и
правоохранительных учреждениях.
3. Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и
учителями в случае возникновения конфликта.
14. Организационная функция
1. Организация групповых тематических консультаций с приглашением юристов, психологов, врачей, инспекторов ОУУПиДН.
2. Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися.
3. Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными
органами, с общественными организациями.
4. Организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования.
1. Организационная работа
№
п/п
1.

2.
3.

Мероприятие
Подготовка и утверждение плана работы социального
педагога на год, совместных
планов работы с ОУУПиДН, КДН

Составление
списочного
состава учащихся школы
Корректировка банка данных и составление списка по
социальному статусу: неполные семьи, многодетные,
малообеспеченные,
неблагополучные

Ответственные

Сроки
выполнения
Август

Социальный
педагог

Сентябрь
Сентябрь,
корректировка
течение года

в

Социальный
педагог
Социальный
педагог,
классные
руководители

4.

Составление

5.

Оформление
учетных
учащихся, поставленных на ВШУ,
ОУУПиДН

6.

Контроль за посещением учащимися, требующими
особого педагогического
внимания

В течение
года,
информирование
ТОО о пропусках
занятий
без
уважительной
причины

Социальный
педагог

7.

Подготовка, уточнение и корректировка списков
учащихся, находящихся под опекой

Октябрь

Социальный
педагог

В течение года

Социальный педагог,
члены Совета
профилактики
Социальный
педагог

8.

9.

социального паспорта школы

документов

Организация 1 раз в месяц (по мере необходимости)
заседаний Совета профилактики

Сентябрь,
корректировка
течение года

Социальный
в педагог,
классные
руководители

на Сентябрь,
корректировка
течение года

Социальный
в педагог,
классные
руководители

Организация консультативной помощи учащимся и В течение года
родителям (законным представителям), оказавшимся в
трудной
жизненной ситуации

2. Индивидуально – профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учета
№
п/п
1.

Мероприятие
Корректировка банка данных учащихся, состоящих на
ВШУ, ОУУПиДН:
-изучение
индивидуальных особенностей детей;
-изучение социально – бытовых условий;
-изучение
социума
по месту жительства.

Сроки
выполнения
Сентябрь

Ответственные
Социальный
педагог

2.

Собеседование с учащимися, состоящими на ВШУ с
целью выяснения их отношения к школе,
обучению,
взаимодействия
со
сверстниками

В течение года

Социальный
педагог

3.

Информирование родителей о постановке на временный
учет
детей

В течение года

Социальный
педагог

4.

Анализ успеваемости
и
посещаемости 1 раз в четверть
учащихся в конце четверти (беседы с учеником и
классным
руководителем)

Социальный
педагог

5.

Индивидуальная
по разбору
возникающих

работа

сучащимися, семьями

В течение года

Социальныйпедагог

проблемных ситуаций

6.

Вызов
учащихся
и их родителей,
состоящих на учете, на Совет профилактики (по
меренеобходимости)

В течение года

Социальный педагог
классные
руководители

7.

Проведение
социального
патронажа
учащихся, состоящих на учете,
беседы с родителями, установление
причин
отклоняющего поведения.

1 раз в четверть

Социальный
педагог
классные
руководители

8.

Выявления проблем адаптации учащихся и коррекция
асоциального
поведения
подростков.

В течение года

Социальный
педагог
классные
руководители

9.

Постановка на ВШ учет, собеседования с классными
руководителями,
сбор характеристик,
консультирование по итогам наблюдения за учащимися
группы «риска»

В течение года

Социальный
педагог
классные
руководители

10.

Разбор и анализ конкретных ситуаций, и рассмотрение
вопросов о возможном ограничении или лишении
родительских прав, оформление опеки

По
мере
необходимости

Социальный
педагог,
органы
опеки

11.

Тестирование

Ноябрь
7-9 классы

Социальный
педагог
классные
руководители

«Уровень воспитанности»

3. Правовое образование и воспитание учащихся.
№
п/п
1.

2.

Мероприятие
Активная пропаганда здорового образа жизни
–организация и проведение мероприятий по
тематике вреда табакокурения, алкоголя и наркотиков.

Оформление стенда по
профилактикеправонарушений,
включающего
в себя материалы по

Сроки
выполнения
В течение года
поплану

1 раз в
четверть

Ответственные
Социальный
педагог, психолог,
классные
руководители
Социальный
педагог

3.

профилактике ПАВ
Профилактические беседы сучащимися на тему:
«Ответственность за уголовные и
административныеправонарушения»

Октябрь, март

Социальный
педагог,
Инспектор
ОУУПиДН

4.

Плановые и индивидуальные встречи с учащимися,
состоящими на ВШК

По мере
необходимости

Социальный
педагог

5.

Взаимодействия с учителями по
решениюконфликтных
ситуаций, возникающих в процессе работы с
учащимися

По мере
необходимости

Социальный
педагог

6.

Круглый стол «Сто вопросов и ответов», встреча
«трудных» подростков с представителями
закона

В течение года

Социальный
педагог,
Инспектор
ПДН

7.

Рейд «Подросток»- занятость учащихся во
времяканикул

8.

Консультации для родителей
(законных представителей) по социальным вопросам

В период каникул
(осенних, зимних,
весенних, летних)
В течение года

Социальный
педагог, классные
руководители
Социальный
педагог

9.

Взаимодействие с врачом-наркологом (лекции,
индивидуальные консультации
для родителей и учащихся)

В течение года

Социальный
педагог

4. Профилактическая работа с родителями .Профилактика семейного неблагополучия
№
п/п
1.

Мероприятие
Корректировка картотеки семей СОП

Сроки
выполнения
Октябрь

Ответственные
Социальный
педагог

2.

Индивидуальные беседы:
об
обязанностях
по воспитанию
исодержанию детей;
-о взаимоотношениях в семье;
- о бытовых условиях и их роли в воспитании
иобучении

В течение года

Социальный
педагог

3.

Посещение квартир неблагополучных семей.
Осуществление контроля,
ведение воспитательной и профилактической работу.

В течение года

Социальн
ый
педагог,
классный
руководитель
Социальный
педагог
Социальный
педагог,
классный
руководитель
Социальный
педагог,
администрация
школы

4.
5.

6.

Вызовы родителей
на Совет профилактики
Оказание помощи в организации
-занятия свободного времени;
летнего
оздоровительного отдыха

В течение года

Родительский лекторий:
- «Общение родителей с детьми и его
влияние на развитие моральных качеств ребенка»;
- «Ребенок и улица. Роль семьи в формировании
личности ребенка»;
- «Подросток в мире вредных ривычек»;
«Профилактика суицида среди подростков. Как
избежать беды»

В течение года

Апрель
май

7.
8.
9.

10.

Тестирование «Взаимодействие
В течение года
детей и родителей»
Консультационные
дни
для
Среда
родителей
Изучение особенностей личности детей, находящихся В течение года
под
опекой,
имеющих
отклонения
в
поведении,
для оказания своевременной поддержки.

Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог,
классный
руководитель

Способствовать установлению гуманны нравственно –
здоровых
отношений в семье,
где дети находятся под опекой

Социальный
педагог,
классный
руководитель

В течение года

15. Работа с педагогическим коллективом и взаимодействие с внешними организациями
Мероприятие
Сроки
Ответственные
выполнения

№
п/п
1.

Участие

в
методическом объединении
классных
руководителей школы

В течение года

Социальный
педагог

2.

Участие
в
заседаниях
педагогического совета школы
Участие в работе РМО

В течение года

Информирование о состоянии работы с
учащимися
и их
семьями, находящихся в СОП

В течение года

Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог

3.
4.

В течение года

105

5.
6.
7.

Проведение
индивидуальных
консультаций
Выступление на родительских
собраниях
Привлечение специалистов различных служб для
профилактики безнадзорности
и вредных привычек

В течение года
По плану
По
мере
необходимости

Социальный
педагог
Социальный
педагог
Социальный
педагог

Циклограмма работы
Ежедневно:
•
Индивидуальная работа с учащимися и их родителями.
•
Помощь классным руководителям в выяснении причин отсутствия учащихся на занятиях, конфликтов.
•
Работа с учителями-предметниками в рамках оказания педагогической помощи учащимся «группы риска».
•
Работа с методической и периодической литературой.
16. Еженедельно:
•
Посещение девиантных учащихся на дому.
•
Работа с классными журналами.
•
Взаимодействие с внешкольными учреждениями. Один раз в четверть:
•
Информация по выполнению правовых документов. Участие в проведении родительских собраний, педсоветов, совета по
профилактике правонарушений.
•
Рейды (совместно с инспектором ПДН).
17. Раз в год:
•
Составление социального паспорта школы.
•
Составление банка данных «группы риска».
•
Оформление актов обследования условий жизни учащихся, находящихсяна опеке или попечении.
•
Анализ работы социальной службы

106

Ожидаемые результаты в конце 2024 – 2025 учебного года.
1. Овладение педагогами и обучающимися цифровыми образовательными ресурсами для успешного введения смешанной формы
обучения (дистанционное и классно-урочное).
2. Использование сетевых форм реализации образовательных программ.
3. Удовлетворение социального заказа в обучении, образовании и воспитании детей. Создание образовательной среды, обеспечивающей
доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом. 4.
Сохранение и укрепление здоровья и физического развития школьников за счет оптимизации образовательного процесса,
использования здоровье сберегающих технологий. Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и
стремления к здоровому образу жизни.
5. Индивидуализация образования на уровне СОО.
6. Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
7. Личностный рост каждого учащегося, снижение количественного состава учащихся группы «риска».
8. Адаптация выпускника в социум – готовность к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление ответственности за
последствия своих поступков.

107