МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования
Ростовской области
Управление образования Сальского района
МБОУ СОШ №84 п. Сеятель

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________В.А. Погорелова
протокол № 1 от 28.08.2025

УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ СОШ № 84
п. Сеятель
_____________ А.М. Чемерисова Приказ
№ 160 от 01.09.2025

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Внеурочной деятельности
учебного предмета «География»
«За страницами учебника географии»
для обучающихся 9 класса

п. Сеятель 2025

Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена для обучающихся 9-х классов, которые выбрали
географию для сдачи экзамена.
Целью курса является повышение уровня предметной и психологической подготовки
учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой
форме по географии (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации,
отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов),
повторить изученный материал за курсы географии 6-9 классы, закрепить умения работать
с географическими картами, статистическими сведениями, таблицами.
Программа рассчитана на 102 часа в год, 3 часа в неделю.
Программа курса выстроена в логике постепенного освоения учащимися основного
содержания географических знаний и состоит из двух разделов: введение и освоение
основных разделов курса.
Каждый раздел состоит из обзорных лекций, тренировочных заданий тестовой формы с
выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа трудных заданий.
Курс реализует компетентностный, деятельностный и индивидуальный подход к
обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и
практических работ с учащимися, составляет основу курса.
Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся, анализу и
разбору наиболее проблемных вопросов и тем.
Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения
электронных и Интернет-ресурсов.
Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего данный курс,
является не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и
развитие творческого потенциала личности своих учеников, развитие их умения и
способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому
становится возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для успешной
реализации творческого потенциала учащихся, повышения их познавательного интереса к
географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.
В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний
по различным разделам школьного курса географии, а также пройдут необходимый этап
подготовки к единому государственному экзамену.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
Введение.(1ч)
Особенности процедуры проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9
классов в новой форме по географии. Нормативно-правовые и другие документы,
определяющие порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9
классов в новой форме по географии, бланки государственной итоговой аттестации
выпускников 9 классов в новой форме по географии и иные сведения, связанные с данной
процедурой. Правила заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по
географии, структура КИМов, демонстрационные версии контрольных измерительных
материалов (КИМ).
Освоение основных разделов курса
1. Источники географической информации (6ч)
Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные
параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического
изображения, градусная сеть).
2. Природа Земли и человек (18ч)
Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. Земная кора и литосфера. Состав,
строение и развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана.

Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа.
Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка.
Гидросфера, её состав и строение. Мировой океан, его части; взаимодействие с
атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя
мерзлота. Водные ресурсы Земли.
Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на Земле. Погода
и климат. Изучение элементов погоды.
Биосфера, её взаимосвязи с другими геосферами. Почвенный покров. Условия
образования почв разных типов.
Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность.
Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные.
3. Материки, океаны, народы и страны:(18ч)
Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов.
Соотношение суши и океана на Земле. Население Земли. Численность населения Земли.
Человеческие расы, этносы. Материки и страны. Основные черты природы Африки,
Австралии, Антарктиды, Южной Америки, Северной Америки, Евразии
4. Природопользование и геоэкология:(10 ч)
Влияние хозяйственной деятельности на людей и природу. Основные типы
природопользования. Стихийные явления в атмосфере, гидросфере, литосфере
5. География России:
Особенности ГП России.(10ч)
Территория и акватория, морские и сухопутные границы. Часовые пояса.
Административно-территориальное устройство России.
Природа России.(8 ч)
Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы
климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная
деятельность людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы,
особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия
морей России. Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв.
Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность
Население России.(4ч)
Численность, естественное движение населения. Половой и возрастной состав населения.
Размещение населения. Основная полоса расселения. Направления и типы миграции.
Народы и основные религии России. Городское и сельское население. Крупнейшие
города.
Хозяйство России.(12ч)
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природноресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов.
География отраслей промышленности. География сельского хозяйства. География
важнейших видов транспорт.
Региональная часть России(10ч)
Западный макрорегион- Европейская Россия (Север, Северо-Запад, Центральная Россия.
Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал
Восточный макрорегион- Азиатская Россия(Сибирь и Дальний Восток). Россия в
Современном мире
Рефлексивная часть курса. (4ч) Проведение репетиционного тестирования (в
традиционной или компьютерной формах) и анализ его результативности.
Итоговый урок (1 ч)
Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется
на государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов

общеобразовательных учреждений по географии
Перечень требований к уровню подготовки выпускников основной школы,
достижение которых проверяется на экзамене по географии, составлен на основе раздела
«Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования.
Выпускник научится:
- оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов
природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого
развития;
- различать (распознавать, приводить примеры) изученные демографические
процессы и явления, характеризующие динамику численности населения Земли и
отдельных регионов и стран;
- использовать знания о населении и взаимосвязях между изученными
демографическими процессами и явлениями для решения различных учебных и практикоориентированных задач;
- различать географические процессы и явления, определяющие особенности
природы и населения материков и океанов, отдельных регионов и стран;
- устанавливать черты сходства и различия особенностей природы и населения,
материальной и духовной культуры регионов и отдельных стран; адаптации человека к
разным природным условиям;
- приводить примеры взаимодействия природы и общества в пределах отдельных
территорий;
- различать принципы выделения и устанавливать соотношения между
государственной территорией и исключительной экономической зоной России;
- оценивать воздействие географического положения России и ее отдельных частей
на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения;
- различать географические процессы и явления, определяющие особенности
природы России и ее отдельных регионов;
- оценивать особенности взаимодействия природы и общества в пределах
отдельных территорий России;
- оценивать природные условия и обеспеченность природными ресурсами
отдельных территорий России;
- использовать знания об особенностях компонентов природы России и ее
отдельных территорий, об особенностях взаимодействия природы и общества в пределах
отдельных территорий России для решения практико-ориентированных задач в контексте
реальной жизни;
- различать (распознавать, приводить примеры) демографические процессы и
явления, характеризующие динамику численности населения России и отдельных
регионов; факторы, определяющие динамику населения России, половозрастную
структуру, особенности размещения населения по территории страны, географические
различия в уровне занятости, качестве и уровне жизни населения;
- использовать знания о естественном и механическом движении населения,
половозрастной структуре, трудовых ресурсах, городском и сельском населении,
этническом и религиозном составе населения России для решения практикоориентированных задач в контексте реальной жизни;
- находить и распознавать ответы на вопросы, возникающие в ситуациях
повседневного характера, узнавать в них проявление тех или иных демографических и
социальных процессов или закономерностей;

- различать (распознавать) показатели, характеризующие отраслевую;
функциональную и территориальную структуру хозяйства России;
- использовать знания о факторах размещения хозяйства и особенностях
размещения отраслей экономики России для объяснения особенностей отраслевой,
функциональной и территориальной структуры хозяйства России на основе анализа
факторов, влияющих на размещение отраслей и отдельных предприятий по территории
страны;
- и сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов
России;
- сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов
России;
- сравнивать показатели воспроизводства населения, средней продолжительности
жизни, качества населения России с мировыми показателями и показателями других
стран;
- оценивать место и роль России в мировом хозяйстве.
Выпускник получит возможность научиться:
- приводить примеры, показывающие роль географической науки в решении
социально-экономических и геоэкологических проблем человечества; примеры
практического использования географических знаний в различных областях деятельности;
- объяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных
территорий в связи с природными и социально-экономическими факторами;
- оценивать возможные в будущем изменения географического положения России,
обусловленные
мировыми
геодемографическими,
геополитическими
и
геоэкономическими изменениями, а также развитием глобальной коммуникационной
системы;
- выдвигать и обосновывать на основе статистических данных гипотезы об
изменении численности населения России, его половозрастной структуры, развитии
человеческого капитала;
- оценивать ситуацию на рынке труда и ее динамику;
- объяснять различия в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов
России;
- выдвигать и обосновывать на основе анализа комплекса источников информации
гипотезы об изменении отраслевой и территориальной структуры хозяйства страны;
- обосновывать возможные пути решения проблем развития хозяйства России;
- выбирать критерии для сравнения, сопоставления, места страны в мировой
экономике;
- объяснять возможности России в решении современных глобальных проблем
человечества;
- оценивать социально-экономическое положение и перспективы развития России.
План работы по подготовке к ОГЭ по географии

Месяц

Организационн
о-методическая
работа

октябр
ь

Утверждение
плана работы по
подготовке к
ОГЭ по
географии.

Работа с
нормативным
и
документами
Знакомство с
нормативноправовыми
документами
по ОГЭ в 2025-

Работа с
учащимися

Работа с
родителями

Консультации
еженедельно.
Информирован
ие учащихся по
вопросам

Информировани
еи
консультирован
ие родителей по
вопросам ОГЭ.

Организация
консультаций.
Подготовка
справочных,
информационны
х и учебнотренировочных
материалов

ноябрь

декабр
ь

январь

феврал
ь

Оформление
информационног
о стенда.

Пополнение
материалов для
подготовки к
ОГЭ
(демоверсии,
задания).
Подготовка,
обновление,
пополнение
справочных,
информационны
х и учебнотренировочных
материалов.
Размещение на
информационно
м стенде
расписания
экзамена по
географии 2026
года.

2026году
Изучение
нормативноправовых
документов

Отслеживание
изменений в
демоверсиях.
Анализ
результатов
ОГЭ по
географии за
2024-2025г.

Изучение
нормативноправовых
документов

март

Подбор заданий
различной
сложности.

Изучение
нормативноправовых
документов

Апрель
- май

Подбор заданий
различной
сложности для
устранения

Изучение
нормативноправовых
документов

подготовки к
ОГЭ.
Знакомство с
демоверсиями.
Знакомство с
регламентом.
Индивидуальны
е консультации
еженедельно.

Нацеливание
родителей на
приобретение
КИМов по
географии.

Знакомство с
изменениями в
демоверсиях.
Консультации
еженедельно.

Выступление на
родительском
собрании
«Важные
моменты при
подготовке ОГЭ
по географии»

Работа по
заполнению
бланков.
Индивидуальны
е консультации.

Ознакомление
родителей с
результатами
пробного ОГЭ.

Тренировочные
занятия по
заполнению
бланков.

Информировани
еи
консультирован
ие родителей по
вопросам ОГЭ
по географии.

Консультации.
Подготовка к
пробному
экзамену.

Информировани
еи
консультирован
ие родителей по
вопросам ГИА.

Участие в
пробном
экзамене.
Итоги
проведения
пробного
экзамена.
Работа по
КИМам.
Консультации.
Тренировочные
занятия по
заполнению
бланков и

Информировани
е родителей о
результатах
пробного
экзамена.

Консультации
для родителей
по режиму дня
выпускника для

пробелов у
исправлению
успешной сдачи
слабоуспевающи
ошибок.
ОГЭ.
х учащихся.
Цели: повторить изученный материал за курсы географии 6-9 классы, закрепить умения
работать с географическими картами, статистическими сведениями, таблицами, научить
заполнению бланков, подготовить учащихся к сдаче ОГЭ
Количество
Название темы

часов

6 класс
Введение(1ч)
. Источники географической информации(6ч)
Природа Земли и человек

7
18

7 класс
.Материки,океаны.народы и страны
Природопользование и геоэкология

18
10

8 класс
Раздел1.География России. Особенности
географического положения России

10

Раздел 2. Природа России
8
9 класс
Раздел 1. Население и хозяйство России

16

Региональная часть России
Западный макрорегион- Европейская Россия (Север,
Северо-Запад, Центральная Россия. Поволжье, Юг
Европейской части страны, Урал

10

Восточный макрорегион- Азиатская Россия(Сибирь и
Дальний Восток). Россия в Современном мире
Пробное ОГЭ

3

Анализ пробного ОГЭ

1

Разбор сложных заданий ФИПИ

1
Итого 102 часа

Календарно-тематическое планирование 9 огэ география+
№п/п

Колво
Часов

Тема занятия

Виды
деятельности

Дата
по плану

6 класс
Введение(1ч)
Раздел 1. Источники географической информации.(6 ч)

2-3-4

5-6-7

8-9-1011

3

3

4

Географические
модели;
глобус,
географическая
Выполнение
карта, план местности, их
заданий
из
основные параметры и
сборника КИМов.
элементы
(масштаб,
Работа
с
условные знаки, способы
топографической
картографического
картой
изображения,
градусная
сеть).
Выдающиеся
географические
Работа с картой
исследования, открытия и
путешествия.
Раздел 2. Природа Земли и человек.(18 ч)
Земля и её внутреннее
строение. Породы,
Выполнение
слагающие земную кору.
заданий
из
Движения земной коры.
сборника КИМов.
Землетрясения. Основные
Работа
с
формы рельефа суши.
тектонической
Рельеф дна Мирового
картой.
океана. Полезные

04.09
04.09
05.09

11.09
11.09
12.09

18.09
18.09
19.09
25.09

по
факту

-12-1314

15-1617-18

3

4

19-2021-22

4

23-2425

3

26-2728

3

28-2930

3

31-3233

3

ископаемые. Минеральные
ресурсы.
Гидросфера, ее состав и
строение. Мировой океан и
его части. Водные ресурсы
Земли.
Атмосфера.
Состав,
строение,
циркуляция.
Распределение тепла и
влаги на Земле. Погода и
климат.
Изучение
элементов погоды.

Выполнение
заданий
из
сборника КИМов.
Работа с картами
Выполнение
заданий
из
сборника КИМов.
Работа
с
климатическими
картами,
климатогрммами

25.09
26.09
02.10

02.10
03.10
09.10
09.10

Биосфера, ее взаимосвязи с
10.10
другими
геосферами.
Работа с карой 16.10
Разнообразие растений и
растительности и 16\10
животных, особенности их
животного мира
17.10
распространения.
Почвенный покров.
Географическая оболочка
Земли.
Широтная
23.10
зональность и высотная
Работа с картой 23.10
поясность.
природных зон
24.10
Территориальные
комплексы:
природные,
природно-хозяйственные.
7 класс
Материки, океаны народы и страны.(18 ч)
Современный облик
06.11
планеты Земля.
Выполнение
06.11
Происхождение материков заданий
из
07.11
и океанов. Соотношение
сборника КИМов
суши и океанов на Земле.
Особенности
географического
положения южных
Работа
с
материков.
географическими
13.11
Географическое положение картами.
13.11
Африки. Рельеф и
Выполнение
14.11
полезные ископаемые.
заданий
из
Климат.Внутренние воды
сборника КИМов
Африки. Природные зоны.
Население Африки.
Географическое
положении Австралии,
история исследования,
рельеф и полезные
ископаемые. Климат,
внутренние воды.
Природные
зоны.Население и

Работа
с
географическими
20.11
картами.
20.11
Выполнение
21.11
заданий
из
сборника КИМов

хозяйство.

-34-3536

-37-3839

-40-4142

43-4445-4647-4849-5051-52

3

3

3

10

Географическое положение
Ю.Америки. Рельеф и
полезные ископаемые.
Климат и внутренние воды.
Природные зоны.
Население.
Общие особенности
природы северных
материков. Географическое
положение С.Америки.
Рельеф. Полезные
ископаемые. Климат и
внутренние воды.
Природные зоны.
Население материка.
Географическое
положение. Рельеф и
полезные ископаемые
Евразии. Климат.
Внутренние воды.
Природные зоны. Народы
Евразии.
Природопользование и
геоэкология. Влияние
хозяйственной
деятельности людей на
природу. Основные типы
природопользования.
Стихийные явления в
литосфере, гидросфере,
атмосфере.

Работа
с
географическими
27.11
картами.
27.11
Выполнение
28.11
заданий
из
сборника КИМов
Работа
с
географическими
04.12
картами.
04.12
Выполнение
05.12
заданий
из
сборника КИМов
Работа
с
географическими
11.12
картами.
11.12
Выполнение
12.12
заданий
из
сборника КИМов
18.12
18.12
19.12
25.12
Выполнение
25.12
заданий
из 26.12
сборника КИМов 15.01
15.01
16.01
22.01

8 класс
Раздел 4. География России. Особенности географического положения России.(10ч)
Выполнение
22.01
заданий
из
Территория и акватория.
23.01
53-54сборника
4
Морские и сухопутные
29..01
55-56
КИМов. Работа с
границы.
29.01
географическими
картами.
30.01
Работа с карто
57-58Часовые пояса.
05.02
3
часовы
поясов.
59
05.02
Решение задач
60-6162

3

Пробное ОГЭ

06.02
12.02

12.02

63-64

2

65-66

2

67-68

2

69-70

2

71-7273-74

4

75-7677

3

Раздел 5 Природа России (8 ч)
Работа
Особенности
геологической
геологического строения и картой.
13.02
распространения крупных
Выполнение
19.02
форм рельефа.
заданий
из
сборника КИМов.
Типы климатов, факторы
их формирования,
19.02
климатические пояса.
20.02
Климат и хозяйственная
деятельность людей.
Внутренние воды и водные Работа с картами
26.02
ресурсы.
Природно- Выполнение
26.02
хозяйственные
различия заданий
из
морей России.
сборника КИМов
Почвы. Растительный и
27.02
животный мир. Природные Работа
с
05.03
зоны Земли. Высотная почвенной картой
поясность.
9 класс
Раздел 6. Население и хозяйство России.(16ч)
Численность и
естественный прирост
05.03
населения. Национальный
06.03
состав населения России.
Работа с картой 12.03
Миграции населения.
народов России
12.03
Городское и сельское
население. Расселение
населения.
Хозяйство
России.
Особенности отраслевой и Выполнение
территориальной
заданий
из
структуры
хозяйства сборника КИМов
России.
Природно-ресурсный
потенциал и важнейшие
Работа с картами
территориальные
регионов России
сочетания
природных
ресурсов.

13.03
19.03
19.03

20.03
26..03
26.03

78-7980

3

81-8283

3

География
отраслей Работа с картой 27.03
промышленности.
промышленности 09.04

3

География сельского
хозяйства и транспорта
России.

84-8586

Работа с картой
Выполнение
09.04
заданий
из 10.04
сборника КИМов

II. Региональная часть курса(10ч)
Западный макрорегион –
Европейская Россия (Север,
Северо-Запад, Центральная
Работа с картами
Россия. Поволжье, Юг
регионов России.
Европейской части страны,
Выполнение
Урал) Восточный
заданий
из
макрорегион – Азиатская
сборника КИМов
Россия (Сибирь и Дальний
Восток). Россия в
современном мире.

87-8889-9091
92-9394-9596

10

97-9899

3

Пробное ОГЭ

100

1

Анализ пробного ОГЭ

101-102

2

Решение заданий ФИПИ

тест

16,16,17,23,
23,24.30.
.30.04
07.05
07.05

08.05
14.05
14.05
15.05
21.05
21.05
22.05